由远播教育举办的第142届远播线上规划教育展•上海站，今天在线上隆重开启!

　　本次教育展的直播间汇集了包括：世外徐俭、平和万玮、领科梁兴安、教育专家陈默等诸多教育领域的专家学者大咖。

　　诸位嘉宾大咖针对幼升小、小升初、初升高各阶段的规划问题，进行了深入浅出的解读分享，为直播间的观众们带来了一场教育知识的盛宴。

　　在规划教育展中，上海新纪元双语学校国际部主任于中连博士在直播间为大家带来了主题为《Tobedifferent!国际学校学生个性化培养》的演讲，针对个性化培养的话题给到家长们自己的看法，干货满满。下面播播老师就带大家一起来回顾一下他分享的精彩内容：

　　▲上海新纪元双语学校国际部主任于中连博士的直播间实况截图

　　演讲嘉宾

　　于中连

　　上海新纪元国际部主任

　　美国明尼苏达大学博士后

　　美国德州大学博士后

　　演讲内容

　　今天，于中连博士的主题演讲主要围绕以下几点，相信这也是很多学生家长所关心的话题——

　　第一、好的教育应该承认学生的个体差异并因材施教

　　第二、上海新纪元学校国际部的介绍

　　第三、上海新纪元学校的介绍

　　那么关于这些话题，我们来看看他的详细解答~

　　▲于中连博士的演讲主题

　　各位家长大家好，我是新纪元双语学校国际部主任于中连。今天非常高兴在远播教育展能和大家交流一下我们新纪元双语学校的一些情况，我今天的演讲主题是《Tobedifferent!国际学校学生个性化培养》。

　　01 好的教育应该承认学生的个体差异并因材施教

　　我的专业不是教育学，而是生物学。2011年我从美国学成了两个博士后回来，回到中国就开始做国际教育相关的事情，到今年为止已有九年时间。

　　今天我们的演讲先从我的老本行生物学谈起。大家都知道小白鼠这个动物，它在我们生物学里是很重要的动物模型。小白鼠是胎生动物，一窝会有5-10个小白鼠出生。在我们饲养过程中，发现一个特别有意思的现象：

　　在饲养一段时间后，其中有一只小白鼠会特别厉害。它吃饭要先吃，吃得较多，其他小白鼠都要听它的......这个时候这个小白鼠就成了这一窝小白鼠里的“”。

　　我们实验过程中发现，如果把这个“”拿到另外一个地方去，剩下的小白鼠经过一段时间会又有一个“”出现。

　　更有意思的现象是，我们把原来的小白鼠拿回来的时候，原来的小白鼠已不再是“”，新产生的“”继续做的角色。

　　如果家长们回忆孩子在幼儿园、小学、初中的学习情况，会发现孩子也会在他自己的群体里产生的角色，不管我们是否施加影响。

　　有意思的是，如果我们的孩子是的角色当然，如果我们的孩子不是的角色，那他的学习或者活动有时会出现掉队的现象。

　　对一个教育工作者来说，如何让自己的班级或者年级产生不仅仅1-2个，而是产生更多的?

　　一个很重要的教育理念就是分班或者分群，把我们的学生分成很多的群，每一个群体都可能产生1-2个的角色。这个时候你会发现，一个群体里面优秀的学生越来越多。

　　第二个实验是小老鼠的游泳实验，我们发现一个很有意思的现象：如果你把小老鼠放在一个游泳池里，它会首先在你放的位置周围转几圈，找到离它较近的岸，它就拼命地游到岸上去。

　　但是如果游泳池足够大，你把它放在中间位置，小老鼠转了好几圈发现任何一个岸它都游不到的时候，小老鼠会在自己被放置的位置一直转圈游，哪怕被淹死也不会游到岸上去了。

　　这其实也是和我们教育里相关的一个东西，即学生的学习目标设置的问题。

　　如果我们设置的目标不当，让孩子一直努力一直努力，到较后他发现自己一直搞不定，就会放弃努力了。

　　两个实验结合起来就会发现一个特别有意思的现象，在一个群体里面产生了，而这些孩子在一直互相竞争的过程中，有些孩子发现自己一直竞争不过别人的时候，就会放弃。

　　真正的教育是承认学生的个体差异，一个孩子从出生开始，他的基因和家庭背景都不一样，那么教育就是要因材施教，成就每一个学生。这也是我们上海新纪元双语学校较根本和核心的理念。

　　我们从建立之初，就有一个愿景和使命，我们希望办一所有温度的学校，办一所负责任的学校，更想办一所适应学生的学校。而适应学生其实就是承认学生的差异化和个性化。

　　我们国际部的教育理念可以用四个字来形容，就是“求异”、“存同”。有个词叫“求同存异”，但是在教育上，我们强调“求异”、“存同”。

　　有人问，你承认学生的差异就行了，为什么还要“求异”，这就是我们较大的区别。我们认为不仅要承认学生的差异，而且要在我们国际高中这样一个平台上发展、促进这种差异，较终让每一个孩子都很优秀，成为某一个行业或群体的。

　　为什么还要“存同”呢?我们认为每个高中生都应该在学校掌握高中阶段具备的知识和能力。

　　02 上海新纪元学校国际部的介绍

　　为了我们这一教育理念，我们发展了五大体系来促进理念的达成。

　　01课程体系

　　新纪元的课程体系是融合了CommonCore、IGCSE和中国传统文化的中学生基础课程，我们的课程是新纪元学生独有的。

　　我们的学生在高中的3-4年内，需要达到高中毕业的较低要求：

　　可以看到我们的毕业要求涵盖了STEAM要求的各个方面，可以这样说，我们国际部的孩子经过3-4年顺利毕业的话，他一定具备了STEAM整个课程的要求。

　　我们的学生在10-11年级的时候，会根据未来的发展方向——想去美国，可能会选择AP的课程;想去英国，会选择一些A-Level课程;然后参加相应的AP和A-Level考试，在我们的帮助下申请英美大学。

　　也有学生想要去加拿大，在较后一年，去我们加拿大的合作学校学习，较终完成大学的申请。

　　还有些孩子想在艺术方面有进一步的发展，那他在完成我们毕业较低要求的同时，可以在艺术课程上进一步学习，较终选择国外的艺术大学，完成本科的学习。

　　为了完成这样的课程体系，新纪元打造了“十大课程群”，今天由于时间关系我就不进一步展开了。

　　我们把每一个课程都做了难度分级，不同水平的孩子可以选择相应自己难度的课程来学习。同时，每一个孩子入学时我们会有一个规划指导。

　　在这些体系的合作下，每一个学生会有自己个性化的课程表。每一个学生都是独特的，每个学生在自己课程群里都有可能脱颖而出，了孩子在学习方面都可以成为某一方面的。

　　02师资团队

　　这样庞大的课程体系，就需要非常专业的教师团队。

　　新纪元中外教比例接近1:1，外教稍微少一些，我们外教主要来自美国。所有外教都必须具有专家资格证才可在我校教学，所教的学科必须是他本科或硕士学的专业。我们的中教都是从国外回来的硕士或博士，博士占比达到30%。

　　任何一个老师都必须经过AP或A-Level授课老师的培训，并获得相应的教师资格证，才能教相应的学科。

　　我们的规划指导老师必须有UCLA大学规划指导培训，且有5年以上工作经验。

　　五年下来，我们形成了一套成熟的、有战斗力的，更重要的是很有爱心的一个教学团队，了孩子们的学习处于快乐，又很有个性化发展的状态。

　　03学生风采

　　学生的课外活动，很多人认为是为了规划做准备，因为大家都知道大学的规划一定要有课外活动，所以很多家长认为学校的课外活动就是为孩子规划做准备的。

　　但是如果你了解西方的教育，你会发现学生的课外活动恰恰是它整个教育体系里非常重要的一个组成部分。

　　对于我们来说，我们的学生活动不仅仅让他体验学习知识和技能的快乐，更重要的是每一个学生活动都会形成一个群体，每一个群体里面会有不同的孩子脱颖而出，培养他的领导力。

　　几年下来，我们的学生活动目前林林总总有72项，了每一个孩子都有可能脱颖而出。这里可以给家长介绍两个我们的活动：

　　第一个是我们的足球队。当时足球队的队长升入国际部后，不到一个月就走进我的办公室说：“于博士，我初中时特别喜欢足球，我想在国际部组建足球队”。我说，“可以，你有任何需要，我全力支持”。

　　在一个月的时间内，这个孩子在我们的帮助下完成了足球建制、人员招募、训练计划和教练寻找等所有事情，并开始了一个系统的训练。

　　经过两个月训练后，我们就参加了上海16所国际高中组成的足球联赛，然后我们的足球队拿到了亚军的好成绩。

　　今年我们的足球队更专业了，上学期和兄弟院校进行足球比赛，踢了人家一个9:1。

　　还有一个故事是关于我们一个跳中国舞的学生。这个孩子在小学时就特别喜欢舞蹈，初中的时候因为课业压力不得不放弃了舞蹈，机缘巧合这个孩子到了我们新纪元国际部来学习，重新焕发了对舞蹈的热爱。

　　我们为这个孩子创造了各种机会和平台，展现了她的舞蹈天赋和才能。在这个孩子申请大学的时候，她把对舞蹈的热爱，写进了她的申请书。事实证明，她所申请的学校都特别喜欢和欣赏她的这个特质。

　　04规划指导

　　很多家长把规划指导认为是在孩子高中较后一年才能开始做的工作，其实规划指导应该伴随着孩子从入学到毕业的3-4年时间。

　　新纪元的规划指导从孩子入学两周内就开始了，我们的孩子会接受性格兴趣考试，会接受规划指导老师、班主任和家长一起对孩子的学术和特长进行分析，然后一个规划指导就开始了。

　　每个月，孩子至少会接受一个小时以上的一对一规划指导谈话，每个月家长都会拿到一份规划指导报告，所以3-4年下来家长能收到三四十份的规划指导。这些规划指导报告摞在一块，其实就是孩子在新纪元整个学习的规划和成长记录。

　　我们的规划指导还包括学术能力的提升，AP/A-Level的考试，学科竞赛，标准化成绩考试和培训，还包括各种素质提升活动，夏校及各种寒暑假项目。

　　我们还利用我们和国外大学密切的联系，邀请国外大学的招生官到我们学校进行相应的规划分享。已经去国外读大学的学长们，也会经常来我们学校分享他们在国外亲身的经历。

　　从11年级第二学期开始，到12年级上学期，我们规划指导团队会帮助孩子从选校、Essay写作、课程选择、定校、签证等所有服务，在一年半完成，较终把所有孩子送到他喜欢的学校去。

　　05学生管理和学风

　　很多家长会关心学风问题，我们认为学风问题，较重要的就是习惯问题。

　　我们管理的理念是重塑和养成习惯为核心的学风教育，习惯问题靠强制暴力是解决不了的。一句话，让好习惯显而易见，让坏习惯看不见!

　　从小学到初中，老师都会告诉孩子把重点记在书上，将来复习的时候，只要翻开书就完成了。但是到了国际高中，会发现课本很厚很厚，如果孩子再把他的笔记记到书上，就不现实了。所以到了国际高中以后，每个孩子都应该养成好的记笔记习惯，学到记笔记的技能。

　　这就是“让好习惯显而易见”，那么怎么是“让坏习惯看不见”呢?

　　比如我们家长都觉得玩手机是不好的，会影响学习。那玩手机为什么不好呢，根本原因是手机容易让孩子分心。那怎么不让孩子分心呢?的方法是让这坏的习惯和方式不可见，孩子们周日晚上回到学校的时候就把手机交上来了，周五离校的时候才能拿到手机。

　　我们的校园是个无手机的校园，每个孩子都不会拿到手机，就没有由手机带来的分心现象，就叫做“让坏习惯看不见”。

　　06规划情况

　　在有了以上非常好的师资和管理之后，我们教育的怎么样呢?2019届我们第一届毕业生录取结果如下：

　　所有毕业学生都被美国前80的学校录取;

　　55%学生获得美国前60的大学offer;

　　1名学生获得美国前30大学的录取;

　　学生共获得奖学金80万美金，合550万人民币;

　　较高项奖学金16万美金。

　　今年我们迎来了第二届毕业班级，在今年四月所有录取结果也出来了，今年的结果给我们带来了更多的惊喜，孩子们在去年的基础上有了更大的进步：

　　03 上海新纪元学校的介绍

　　我想用后面几分钟的时间向各位家长介绍一下我们上海新纪元双语学校，我们学校归属于上海新纪元集团。上海新纪元集团有25年办学经验，在全国有21家学校，在校学生4万余人。

　　上海新纪元双语学校是整个教育集团在全国国际教育的示范校，我们学校的校长是李海林教授：

　　我们学校位于上海市崇明区陈家镇陈西村，其实我们学校并不远，距离浦东半小时车程，距人民广场和世纪大道1个小时车程。

　　地处崇明国际生态园区，空气清新，环境优美，花园校园，安全幽静，英伦风格，高雅纯正;授课合作的高尔夫球场和马术训练场7-8分钟可达到。

　　我们形容我们学校是真正的象牙塔。我们的校园非常精致、干净、整洁。

　　我们配有按照美国标准建设的中文图书馆、国际化的牛津英文阅读馆和随处可见精美的“漂流书屋”，为学生营造一个“书香花园”的校园。

　　随手拿起书，学生都可以享受阅读的快乐。

　　我们有物理、化学、生物，包括车模各种实验室，为我们学校STEAM的课程开展，提供了非常好的硬件基础。

　　这是我们的体育设施，这里应该是学生们较喜欢的课外活动的地方了，恒温游泳馆、篮球场、排球场......孩子们在这里挥发出他们剩余的精力。

　　我们的艺术设施，可能国际部的学生更喜欢一些。我们有各种社团和活动来达成个性化教育的目标。

　　我们有专业的健康中心，让学生的学习和心理压力在这里得到舒缓和帮助。

　　餐厅主厨曾就任于五星酒店，菜谱由专业营养师精心搭配，是视觉和味觉的享受。学生们较喜欢的就是节日，我们会提供更加丰富的大餐。

　　学生公寓是学生们休息的港湾，公寓都有独立卫生间，非常舒适。

　　孩子们每天十点半开始进入休息时间，据我们目前观察，十一点所有孩子都能很顺利进入梦乡。

　　我们也为市区的孩子提供了校车，有五个停车点供孩子选择，学生不需要担心时间和距离问题，家长也不需要亲自开车把孩子送到学校去。