北京师达不仅是一所学术管理严格的学校，同样也是一所有爱的学校，一所凝聚力强的学校。
我们学校主要注重的是三个方面的培养：第 一是学术方面；第二是孩子的体能锻炼方面；第三是学生的德育教育方面。
什么是国际化人才的素养呢？我们把它定义为这几个方面：先要有国际视野和国际胸怀；其次，要有国际交流的能力，或者说跨文化交流的能力；第三，要有非常专业的学术水平。
——摘自CITD·北京站专访范娟娟女士
2022年4月17日，CITD国际化人才培养与学业规划大会·北京站圆满举办！本次大会由远播教育集团举办，以“立足世界，引领未来”为主题，聚集50+国际化学校，众多教育大咖、教育学者集聚，大家一起探讨教育热门话题，为孩子的学业规划之路指引方向！
在本次CITD大会上，我们对北京市师达中学招生与规划主任范娟娟，以“立足世界，引领未来”为话题，进行了专访，让我们一起来回顾一下范娟娟女士为大家分享的精彩内容。
范娟娟
北京市师达中学招生与规划主任
专访中，范娟娟女士提到了很多家长对师达全寄宿制、军事化管理的教学制度的误解，师达尽管在学术管理上非常严格，但同时也是一所非常有爱的学校，希望让每一个学生都能得到发展。
在师达，不仅注重学生们的学术管理，还非常重视学生们的体能锻炼和行为习惯的培养，让学生们更好地面向未来，成为国际化人才！
1请问您本次来参加CITD有什么感受或深刻印象吗？
非常荣幸能够参加远播教育主办的CITD峰会，其实来之前，我还有点一波三折的感受。因为这个会议从开始发起，到中间举办过程中又有很多变化，最终能够坐在这里和大家做这样一个分享，我觉得是很不容易的。
在现在这种疫情的时代下，我们想要更好地展示我们的学校，或者是邀请家长来到我们的学校，都会有一点困难。因此，我也非常感谢能有这样的大会，让我们有机会跟更多的朋友介绍师达，让大家能有机会了解师达、爱上师达。
2在培养国际化人才上，您有什么好的教育理念分享给北京的家长吗？
说起我们师达的教育理念，可能很多家长都会有一个误解，就觉得我们北京师达是一所全寄宿制的、军事化管理的学校，号称“小衡水”。我觉得这并不完全。
的确，师达在初中部、高中部、以及国际部的学术管理上非常严格，但同时我们也是一所非常有爱的学校，我们的学生们都能得到发展。
我们学校主要注重的是三个方面的培养：第 一是学术方面。因为我们是一所学校，这是我们的本职工作。
第二，我们非常注重孩子们的身体健康。在师达，我们会要求男生每天跑1600米，女生每天跑1200米。
从行为习惯上来讲，我们的孩子都能得到充分的体能锻炼；从结果上来讲，我们初中部的学生，在中考体育中，70%以上都获得了满分，平均分是39分（满分40分）。所以我们的学生都能拥有一个健康的体魄，非常精神的状态。
第三，我们非常注重学生的德育教育，师达培养出来的孩子会非常有规矩。前段时间，有家长跟我留言，说“我就是师达毕业的，我想把我的孩子也送到师达来。”然后我问他是什么原因呢？他觉得师达的教育对他影响很大，做人做事都有规矩，他希望自己的孩子也能懂得这种规矩。
这就是一种传承，他不仅自己认可师达，也希望自己的孩子能在师达得到很好的教育。
而且，我觉得我们学校也是一所凝聚力特别强的学校，主要体现在我们的学生热爱师达，我们的老师更加热爱师达。师达建校至今已经有21年，我们有50多位老师是从师达建校起就一直在校任教，他们几乎把自己的一生都奉献给了师达，用心爱护我们的学生，培养我们的学生，这也是让我非常感动的。
当然，他们之所以能够这样全身心地投入到师达，很关键的一点就是他们能够认可师达的教学理念。
师达很重要的一个教学理念就是“师达学子要有大作为”，所以我们的学生在立志这一方面是特别突出、特别明显的。尤其是在国际化教育这方面，跟我们“要有大作为”的教育理念也有非常紧密的联系。
现在国家一直在提倡要培养国际化人才，国际化教育也越来越丰富，越来越多元化，包括我们的全球化趋势，也要求我们有更多的学生能够参与国际竞争，要有国际化人才的素养。
什么才是国际化人才的素养呢？我们把它定义为这几个方面：先要有国际视野和国际胸怀，这也跟我们师达“立大志，要有大作为”的理念一脉相承；其次，要有国际交流的能力，或者说跨文化交流的能力。我们师达对学生的的学科教育、活动教育等都会采用双语教学，让学生在高一、高二的时候就能达到雅思6.5、7.5的英语水平，拥有很好的跨文化沟通的能力；第三，要有非常专业的学术水平，这一点是我们作为一所学校，始终不能忘记的本源。
如果把师达比作一道菜的话，我认为应该是面条。面条可以很多元，刀削面、拉面、宽面......会有许许多多的可能，这是我们学校多元化的一个特点；第二，它是一道百吃不厌的菜，无论什么阶段，我们都需要，这也是我们基础教育的一个特点；第三，前几天我们看到神州十三号的航天员返航，在阔别地球180天后，他们的第 一餐吃的也是面条。这种味道是渗入骨子里的，正如我们师达的教育，也会伴随孩子终身；还有一个特点，就是我们也和面条一样，非常朴素，我们的老师都有非常淳朴的师风、学风和校风。我们甚至会要求我们的学生日常穿校服，鞋子也不能超过400元。
在师达的教育理念中，我们希望“寒门要出贵子”，每一个来到师达的孩子，他们的主要任务是学习，我们不希望他们在吃穿方面有不好的攀比，这可能也是很多国际化学校在日常教学过程中会遇到的问题，但在师达被非常好地解决了。
当然，我们也会比，比什么呢？我们会比简朴、比学习、比今天、也比明天，我们希望师达的孩子都能有一个美好的未来，要有大作为。这是我们师达非常重要的理念。
▲范娟娟女士专访现场
3请为我们介绍一下师达中学的办学宗旨以及具体是如何实践的？
在孩子教育方面，我觉得要注重非智力化教育。现在大部分的孩子，很多都非常聪明活泼，智力发展非常高。但是我发现很多孩子在行为习惯上，往往是缺乏规范和训练的。
以师达的孩子为例，我们是一所全寄宿制学校，我们的学生95%以上是住在学校的，然后我就发现有几个高中的孩子在刚刚入住宿舍的时候，还不会叠被子，这让我很意外。
我为什么说要注重孩子的非智力化教育？先是行为习惯，或者说自主能力，我们要培养孩子良好的行为习惯，并且能够让他们把这种行为习惯不断坚持下去，成为孩子受益一生的能力。
正如我之前谈到的，对于师达的孩子，我们会要求他们注重体能锻炼，要把内务外勤等各方面都做好。在孩子教育这方面，作为学生，学习是一位的，但作为一个人来说，他各方面的行为习惯也特别重要。
其次，孩子们要有毅力。为什么我们让学生每天都要跑步？其实这也是一种毅力训练，我们希望让孩子们能有一个坚持1年2年甚至3年5年的习惯，让他们成为一个有毅力的人。
第三点，是要让孩子拥有定力。在师达是没有小卖部的，饮水都是统一的纯净水、用餐也都是学校统一提供，这不仅是为了让孩子们的身体健康，同时也希望培养孩子们的定力，能够克制自己的零食欲望。
最 后一点，我觉得是要注重孩子的身心健康，尤其是家庭教育，要关注孩子的心理健康。在师达的国际部，我们会对每一个学生匹配相应的mentor，帮助孩子及时纾解心理压力，树立正确的价值观，让他们在和老师的相处、同学的相处、甚至是父母的相处中，找到一个舒适的自己。
这一点也是许多家长在日常教育中需要重视的。现在北京的孩子可能普遍比外地的孩子更焦虑，因为他们的资源太丰富了，选择更多元，这样的情况下，很多家长会有选择焦虑，孩子们也会考试等各方面的焦虑。对于这些焦虑，我们可以适当地倾听孩子的需求，缓解他们的压力。
总结下来，就是我们除了要注重孩子学术上的培养，也要注重非智力因素的培养。让我们的孩子有毅力，有定力，有魄力，当然也要有魅力。
CITD国际化人才培养与学业规划大会·北京站，至此已落下帷幕。来自各地的教育大咖、学者、国际化学校校长以及教育领域的从业者们为我们带来了一场精彩纷呈的教育盛会。
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在教育的路上，我们从未止步。未来，我们将带着对教育的初心，继续前行！
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