拔尖人才和创新人才是两个概念。我们要实现全国的共同富裕，不仅要有杰出人才，还要有一批创新人才。

新时代的高素质人才，必须有五个基本要素：内驱力、毅力、开放、智慧、领导力。

——顾明远 第六届IEIC大会开幕式云端致辞

国家教育咨询委员会委员，中国教育学会名誉会长，北京师范大学资深教授

顾明远 | 第六届IEIC大会开幕式致辞

尊敬的各位领导、各位专家、老师们，上午好!

习总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调：建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

那么，我们高中如何完成这个任务?我觉得首先要改变教育观念，传统的瞄准北大清华等牛校的教育路径，是行不通的。

今年是邓小平同志“三个面向”发表的40周年，他提到教育要面向现代化、面向世界、面向未来。其中面向现代化，究竟要面向什么?简单来讲，就是面向高科技。

如今，国家有了很大发展，但是在高科技领域，要实现现代化，我们还有很多路要走。

现在西方国家在高科技方面封锁、限制我们，那怎么办?中国是一个制造业大国，但我们也要有高技术的、高水平的大国工匠，需要多元化的人才。

党的十八大以来，国家高度重视拔尖创新人才培养，我觉得拔尖人才和创新人才是两个概念。拔尖人才非常重要，他是为国家、为人类作出贡献，有所发明、有所创造的优秀人才，这是极少数的。他可能本身就有比较高的天赋，加上良好的教育，再通过自身努力，最终成为一个拔尖人才。

但是讲到创新人才，我认为每个人都可以成为创新人才，各行各业都应该有创新人才。我们技术要发展、农业要现代化，都需要有大量的创新人才。我们要实现全国的共同富裕，不仅要有杰出人才，还要有一批创新人才。

所以我们的高中教育到底怎么办?到底要培养学生的哪些素质?

清华大学前几年在《中国教育学刊》上发表了一篇关于“钱学森班”的文章，文中就提出，有发展前途的这些人才，必须有五个基本要素：

第一是内驱力。没有兴趣就没有学习，现在很多诺贝尔奖获得者，不仅仅对科研有兴趣，更是痴迷于他的专业。很多拔尖创新人才，也都是痴迷于他自己的专业。所以首先的一个因素就是内驱力。

第二是毅力。毅力就是要经得起挫折，屡败屡战，不断地坚持。

第三是开放。我们不是封闭的，是要吸收一切有益的经验，能够听取别人的意见。

第四是智慧。我们要在实践的过程中不断增长自己的智慧。

第五是领导力。所谓领导力不是说去领导别人，首先要领导自己，对自己的优势、缺点有清楚的认知，同时也要善于跟别人沟通合作，用自己的影响力去领导别人。

培养创新人才的这五个要素，我认为很重要。我希望我们的高中教育，能真正地、切切实实地讲讲我们到底怎么改革，怎么培养创新人才，怎么在加强广大学生的创新意识、创新能力的同时，逐渐发现一些有杰出天赋的优秀人才!

以上就是我今天的分享，谢谢大家!