全力推动教育数字化的发展;全力推动教、科、研三者联动;全力强化通识教育。
——周汉民 第六届IEIC大会主旨演讲
全国政协常委、上海公共外交协会会长、上海中华职教社原主任
周汉民 | 第六届IEIC大会学生成长论坛主旨演讲
尊敬的各位嘉宾，各位家长，各位同学：
今天的主题赫然入目，可以提炼成两个词：“教育初心，未来发展”，“初心当不移，未来已来”。我要说的是数字经济时代的教育理念。“数字经济”这个词绝不陌生，它在世界上已存在，差不多有30年。上世纪90年代中期，美国首 次提出“数字经济”的理念。在上海举办2010年世博会的同时，美国已提出要建设“数字国家”。从此，关于数字发展的报告已经连续发布了6份，一份报告大致管三年，美国为处在数字经济领 先位置，已历经30年的努力。
世界首 次通过《数字经济法》是在2010年，英国通过了首部《数字经济法》，这其实对中国颇有启发，中国当下一项重要的任务就是要把《数字经济法》的立法工作提上议事日程。
德国，我们都知道它的工业发展是世界翘 楚之一，同时它对数字化所做的行动方案早在2014年就已然成形，始终与工业4.0亦步亦趋，并在2016年提出数字经济的国家战略。
欧洲联盟十分强调数字经济的相关立法，有两部我可以提到，一部叫做《数字市场法案》，一部叫做《数字服务法案》。今天从立法的导向来说，欧洲联盟和美国形成了截然不同的价值取向，欧洲联盟强调更严的规范、更严的举措和更严的要求。美国始终秉持一定程度的放任，但是放任绝不是漫无边际。
我们的邻国日本，在本世纪初提出数字相关战略，取名为“IT立国战略”，也取得了良好的效果。
中国是数字经济领域的后起之秀，但是中国急起直追，矢志不渝，在数字经济道路上一路前行。去年，中国数字经济的总量已经超过50万亿人民币，达到50.2万亿，占去年中国经济总量121.02万亿的41.5%。我们预计两年后的此时，中国数字经济在经济总量中的占比可望超过50%，这是何等巨大的发展。
数字经济在中国的发展始终坚持“两化”。第一，叫“产业数字化”。国内产业数字化经济规模占比已经超过80%，在产业数字化上着力，让中国从2010年开始从世界 第一制造大国向制造强国迈进。余下的20%，那就是另外一个“化”要坚持的，叫做“数字产业化”。而数字产业化，就是从底层的基础设施，比如5G基站的建设、服务器的建设、存储设备的建设，到我们数字经济中层的算力和算法的提升。中国论算力已经是世界第二，到高层，那就是对应用场景的不断创造。今天，有人还在不断赞美ChatGPT4.0.但是大家了然，ChatGPT最 大贡献者是谁?是所有用户，是几十亿人。中国企业积极应对之，推出如“文心一言”智能化平台建设。希望大家要重视我们的平台，我们的平台将来会变得更加聪明，它的前提就是我们多少亿中国人都时常向“文心一言”问问题，帮助提升它的性能。中国5G手机拥有的用户数，此时此刻是五亿六千一百万人，由此可见，全世界60%的5G设施和应用在中国，用好它来强壮我们的人工智能的相关平台，将中国的数字经济向前推进是完全必要，也是十分可能的。
今天，中国的数字经济发展是世界大国的第二名，前五名国家依次为美国、中国、日本、德国、韩国，这五个国家的数字经济总量占其经济总量的58%。刚才我说“初心当不改，未来却已来”，这就是我们今天的命题，数字经济发展最需要依赖的是中国和世界其他国家的人们共同合作，共襄盛举，同舟共济。
今天这一论坛我几乎每年都参加，今天我有以下个人观点与大家分享。
第一、全力推动教育数字化的发展。今年5月29日，中央政治局专门召开会议来讨论并审议进一步推进教育改革的方案。习总书记在这次会议上明确提到，教育数字化是我们开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破。
教育数字化是突破，是新赛道，是新优势。首先就体现在，它是中国的经济社会和科技发展所必需;第二，体现在它是我们已经迈上全面建设社会主义现代化国家，进而全面建成社会主义现代化强国所必需。
教育数字化将来的体现有三：
一、教学内容数字化。
二、教学管理数字化。
三、教学实践数字化。
我们不能仅仅满足于让中国现有的学校100 %与互联网连接，我们也不要满足于网课可以让我们的教学走得更远。
由此，教育数字化这一命题是需要千百万，包括今天在座的老师们共同努力的。我推荐一篇文章，作为我今天这一演讲重要的借鉴——六天前(10月22日)刊登在《中国教育报》上丘成桐教授的文章。我强烈建议在座每位校长都应该给自己的学生和老师们推荐这篇文章，这篇文章的题目很朴实，叫《我的中学教育观》。我几次在电视上看丘先生授课，他少年英俊，老早拿下了数学领域的“诺贝尔奖”，他师承伟大的数学家但是绝非亦步亦趋，他所坚持的就是“吾爱吾师，但我更爱真理”。因此，他的数学研究导向走了与导师不同的路径，但最后他得奖的那项成果，却是和导师共同完成的一个新的数学定理。
年至耄耋，他回到故国，选择在清华大学任教。我看到他的班级学生年龄参差不齐，最 大相差10岁左右。我感怀的是，他吃着盒饭，旁边围着同样吃盒饭的学生，这样的场景在中国已经不多见。他是数学界最受尊重的泰斗，可能还不是之一，但是他却在芸芸众生中强调教育数字化的基础就是基础教育。
中国去年在科研领域的投入30.870亿人民币，占中国GDP总量2.55%，增长速度8%，而去年中国的经济增长速度只有3%，可见国家对科研投入重视程度之高，不能用一般语言来表达。然而请各位要特别关注，我们在这样巨额投入中用于基础研究的占比只有6.32%，这过低了。我们的邻国日本、韩国都超过了10%，我们始终需要追赶的美国，超过了15%，德国、意大利、以色列都超过了20%。丘先生最值得崇尚的就是，他反复强调基础研究，他认为基础研究是教育数字化的基础。让我们向大师学习，才有机会在数字教育或教育数字化的道路上少走弯路，取得我们期望的成就。这是我第一个观点，全力推动教育数字化的发展，体现在教学数字化、管理数字化、实践数字化。
我的第二个观点，全力推动教、科、研三者联动。教学一定要崇尚科学的方法，强调科学的精神，秉持科学探究的道路。科学探究的道路，马克思早就说过，是“崎岖小路”，你要勇于攀登。
在过往3年疫情期间，我调研过400多个机构，绝大多数是企业，我也调研了几所学校。我今天讲一所学校，这所学校历史只有10年，离这儿很近，步行20分钟，叫“上海科技大学”，一所刚刚迎来10周年的学校。它连续跨越“211”、“985”，今天它是我们国家“双一流”高校里最年轻的学校。这所学校最让我感动的是，它始终坚持学校当“以人为本”——在学校里，“人”最主要的群体就是学生，而教育、科研、创新深度融合的终 极目标就是培养高素质人才。
我举几个数据，这所学校10年来在五大领域的教学上堪称上海的典范。新能源、新材料、人工智能、集成电路、生命健康，这不就是我们当下最需要发展的学科吗?这所学校到今天有647位学生作为发明人，参与了763件专利的申请;有50名的在校生作为发明人，参与了155件取得专利的发明，这些专利都已经成功转让。这个学校孵化出很多的企业，而企业的创办者是学生。这所学校在2018年-2022年，凭专利转化就获得60亿人民币的收益，学校今天拥有的有效专利中的54%，是学生拥有的。
这么一所年轻的学校，为什么能够坚守教育、科研、创新紧密融合?一句话：把学生当主人，把学生当主体，让学生站到创新的最前沿处。我多么期望中国有更多的学校可以做到一条：学生所拥有的无限创造力，在他们最能够发挥的时候，不要被耽搁了。这是我今天谈的第二个观点，要全力推动教育、科研和创新的融合。
我今天最后一个建言，即全力强化通识教育。我们数字经济时代，强化通识教育已经刻不容缓。
何为通识教育?清华大学“永远的校长”梅贻琦先生说过：通识为本，专识为末。以我个人为例，我读过经济学取得过学位，我读过法学取得过学位，在梅先生看来这是“为末者”，为本的是通识教育。通识教育是健全人的心智的养成方法，可以是美术、音乐、舞蹈、体育，但核心不要被抽离，是培养人——独立的人格、健全的体魄、昂扬的斗志、坚韧的意志和坚定的决心。多少人都希望从国学中找到答案，我以为通识教育如果能够坚持孔子说的12个字—仁者不忧、知者不惑、勇者不惧，朝着这12个字努力，把通识教育搞上去，那才是根本。
孔子说，仁者不忧，学校要培养学生的仁爱之心。孟子说人有“四心”，分别为恻隐之心、是非之心、羞恶之心、辞让之心。看看我们的学校，看看我们的学生，“四心”表达得如何?仁爱之心，是我们传统优秀文化最集中的表现，如果一个学生是仁者，他对待世界万事万物的看法就会不同，他对自己的要求就会不同，他对在这个世界要履行的使命就会有不同追求。
孔子说，单单“仁者”还不够，第二，叫“知者不惑”。培养智者，就是我们教育最基本的目的，要让一个学生不仅仅有知识，更重要的是要有智慧。知识分子要秉持的是身具智慧，智慧就是在如此纷繁复杂的国内经济发展阶段和空前百年未有之大变局，这一时代之变、历史之变和世界之变面前，我们能挺得住，我们能站得住，我们能顶得住，挺住的是民族的脊梁，站住的是民族的脚跟，顶住的是狂风骤雨、惊涛骇浪，这需要的是智慧，不是一般的知识。
孔子说还有四个字，仁者不忧，知者不惑，第三就是“勇者不惧”。让我们年轻人勇敢起来，是我们当下很值得关注的一件事。刚才舞台上有一个场景，在座各位看到了吗?其实那个小姑娘是主角，她走路一个踉跄扑倒在地上，然后她勇敢站起来完成她领唱的那一句歌词，我们当为她鼓掌。所谓勇敢不是凭蛮力，而是凭信仰，勇敢者要回答一个基本问题，我为什么需要勇敢?勇敢就是，我的信仰告诉我，什么是应当为之奋斗的，这就是中华民族的伟大复兴。
总之，数字经济时代已然到来，排山倒海，锐不可当，这是非常重要的历史时刻，中国的教育工作者不应该懈怠我们的使命和责任。我讲这句话是想告诉大家，我不是旁观者，我今天还是教育者，我每年在带博士生、硕士生。我对学生的期望就是我对国家的责任，国家正在迈向中华民族伟大复兴的征程，中国人当众志成城。众志成城唯赖教育，我们的下一代如能真正践行数千年前孔子的教诲，我们能做到“仁者不忧、知者不惑、勇者不惧”，希望就在中国!
谢谢大家!
