亭台木桥，鸟鸣啾啾，看了这张照片，大家有没有一种身处桃花源的感觉?

　　这是园林还是植物园?其实，这是一所奉贤教委批准国际课程试点的别墅式国际高中——美达菲教育集团·上海铭远双语高级中学。

　　走进这所学校，完全颠覆了小编对传统学校的印象，这里绿色重映，环境优美，庭院宁静，犹如走进了国外的学校。独具一格的别墅式科学楼、数学楼、文学楼、艺术楼等命名的教学楼分布了大小30多个教室，为学生小班化、走班制、个性化课堂教学提供了优良的学习环境。
 

　　这所学校还有什么样的惊喜?小编走进了这所如画般的学校，并专访了美达菲教育集团·上海铭远双语高级中学的秦新春校长。下面，就跟着小编来深入了解一下这所学校吧~
 

　　秦新春

　　美达菲教育集团·上海铭远双语高级中学的新任校长
 

　　教育硕士，中学高级教师。27年教育生涯，近20年校长经历。

　　在普通教育和国际教育体系均工作过，在湖北两所公立学校做过校长，管理过广州两所国际学校，创办过东莞、武汉两所学校，在北京总部筹建过集团国际业务中心。

　　在加盟美达菲教育之前，在美国纳斯达克上市的教育集团——海亮教育国际高中任校长。
 

　　Q1：贵校的办学理念是什么?日常教学过程中是怎么去践行的?

　　A1：我将办学定位在，为学生提供国际化的成长方案，在家门口接受高品质的国际教育，学生“成人、成才、成功”。
 

　　一、抓校风，树立学校的社会公信力。有研究表明，如果一个学生被送到一个纪律松弛、秩序混乱的学校去读书，那么，这个孩子成为不良少年的可能性有48%。如果一个学生被送到一个秩序优良、纪律严明的学校去读书，那么，这个孩子成为不良少年的可能性只有9%。

　　所以，对一所国际学校而言，严格的纪律是必须的。我校确立了“从严治校、从严治班、严谨治学”的管理思路，主要抓好“两基”即：以行为规范养成教育为重点的基础道德教育，以礼仪、礼仪、礼节训练为重点的基本文明教育。

　　二、抓教风，以良好的教风促进学风和校风的根本性好转。学校倡导教师“在研究状态下工作”，“用心做教育”，解决青春期孩子的疑难杂症，体现教师的专业价值。通过教师积极的工作态度，用“心”施教，感染学生，引导学生热爱学校、热爱教师、热爱学习。

　　三、抓学风，营造浓厚的学习氛围。学校形成了“教师以教学为中心，学生以学习为中心”的良好势态，学生也明确了学习是取得进步和成功必不可少的投资。导师制体现了教师对学生专业上的深刻引领、成长上的真诚陪伴;学长制实现学生间学习上和成长中的互助。
 

　　Q2：学校的毕业生情况和师资团队如何?

　　A2：美国美达菲学校是百年，创办于1890年，原来是一所私立贵族女子学校，现为男女混合学校。学校被评为美国五星级学校，在马萨诸塞州私立中学中排名第三。现在已与数十所全美排名前30名的大学强强联手，包含哈佛、康奈尔、杜克、斯坦福、加州伯克利等。

　　美达菲教育集团现拥有美国美达菲学校、上海铭远双语高级中学、天津美达菲学校、南京美达菲学校四所学校。

　　铭远双语高中开办时间不长，毕业生数量不多，但实现了规划，80%进入了世界前80名的大学。截止目前，2019届IB和OSSD课程的24名毕业学生喜获90份海外大学录取通知书，其中来自美国的有21份，英国57份，澳大利亚9份，加拿大3份......
 

　　我们的专业教师团队由以下三个方面组成：拥有专业教师资质的外教，拥有优秀教学经验的中方双语教师，拥有艺体科技等技能的专业特色教师。我们对教师队伍的要求是：具有生活的激情、专业的实力和教育的情怀。
 

　　Q3：美达菲铭远的社团活动也很有名气，比如MIT的水下机器人就不太常见。学校还有其他特色的社团和课余活动么?

　　A3：美达菲教育集团·上海铭远双语高级中学提供丰富的校本选修课程、多彩的社团组织和俱乐部。每天下午的较后两节课都是社团和选修课，男生体育健体，女生舞蹈礼仪，读名著、听名曲、赏名画，让学生在广泛的尝试中发掘出自己的强势智慧。

　　尤其是为了提规划生申请国外优秀大学所需的背景，加大学术活动占比。引进宾夕法尼亚大学模拟联合国项目，并作为主场开展活动;派出学生参加模拟商业竞赛、美式辩论赛等，并将美国、英国、加拿大及澳大利亚各学科竞赛引入校内。

　　学校引进世界的美国麻省理工学院(MIT)海底精灵“Sea Perch”水下机器人制作项目。MIT的研究员们定期来到学校开设该课程，平时上海交大的老师执行此课程，学生们近距离接触机器人艺术，将自己在课堂学习到的工程、技术、科学、数学(STEM)等知识运用到实践中来，培养他们对于科学技术、实际工程运用的理解，提高解决实际问题的能力。
 

　　Q4：在教育孩子时您会更偏重培养孩子的什么能力?有哪些经验、建议可以分享一下吗?

　　A4：看一所学校是不是先进，不仅看教学条件，更要看教育观念;不仅看学生成绩，更要看学生进步;不是看选拔学生，而要看培养学生。而培养学生方面我更注重的是培养孩子的自信心和成功心态。

　　首先，树立正确的学生观。每个学生都是有缺点的好孩子!强化“天生我辈必有才、天生我才必有用”的信念，鼓励学生从内心产生向上的动力!用成功酿造自信，改变学生消极的自我概念和失败心态，改善学生内部动力机制，激励学生自我挖潜，成为在校学习的成功者，并为今后成为社会的成功者做好基本素质准备。

　　第二，实施扬长的教育。学校坚持从学生的强项、学生的特长开始培养，延着学生的强项发展，每一个孩子都是优秀的。多发掘学生的兴趣特长，让学生通过特长的培养获得成功，提高学生对自己的期望和要求，一方面学生由此确立奋斗目标和发展方向，另一方面充分肯定他们的特长表现，能增强学生学习上的信心，获得学习的兴趣，变厌学为乐学，促进其学科成绩的提高。

　　第三，树立正确的评价观。进步就是优秀，我们要关注的不是学生的水平，而是学生在自己原有水平上所提高的幅度。鼓励学生“每天进步一点点”，找寻每一个孩子的闪光点。由教“好学生”转变到教好“学生”。关注教育的全过程，全面关注每一位学生成长历程，让每一个孩子都找到“我是好孩子”的感觉，拥有“我是好孩子”的自信。
 

　　Q5：您有没有印象深刻的优秀生或是“问题生”?

　　A5：高三IB班的何平，SAT1570分、托福110分。看似文弱的女生，却是个架子鼓的高手、社团里的活跃分子、模联比赛中的获奖选手。

　　她说到这些改变时由衷地赞赏了老师们：较喜欢铭远的就是老师们的态度，我特别感动的一点就是他们从不会放弃一个学生。这个年龄的许多孩子都比较倔强，不太听得进别人的建议。但是老师真的是把每一个同学的事情都当成自己的事情，尽全力去帮助他们，从来不会觉得哪个同学是“无药可救”的，这是我特别感动的地方。

　　此外，铭远的老师们都是特别丰富的人。他们绝不是扁平的教师形象，而是在课堂以外都有独特的、多姿多彩的生活，也很乐于分享自己的经历。从老师们身上，我看到了“人可以怎么样去活着、人为什么要活着”的答案。

　　从学生们的反馈来看，秦校长的办学理念并不是说说而已。

　　高二IB班的林诗懿表示“选择铭远的原因其实很简单，师资力量强大，学生很优秀，校园也很美丽”，“作为一个转校生仍然可以很好的适应并且调节自我，更重要的是学生之间非常友好，完全没有我曾以为会在国际学校中出现的攀比现象，在美达菲铭远学习，除了学业繁忙写论文以外，非常轻松，每天都很开心”。

　　当问及“美达菲铭远和之前的学校有什么区别”，林诗懿说“铭远与体制内较大的不同就是，课程国际化，老师也更像朋友而不是命令我们的领导，他们会把我们当作自己的孩子”。

　　来自高二IB班的杨祎澄同样表示“这个学校的老师不像体制内把学生当作一个个商品，能根据每个学生的特点安排学习进程，跟体制内的氛围完全不同”。

　　小编在学校里还看到了400平方米的物理、 化学、生物实验室和创意实验室，室内恒温游泳池、100 m² 健身房、250 m² 环形跑道、三个篮球场、两个网球场和一个排球场，这些过硬的设施展现了铭远为培养学生学以致用、创新实践能力提供了足够的空间。
 

　　据小编了解，新生入学第一个月，学校会组织新生赴加拿大、美国等学校学习，并寄宿在美国家庭，为进入国际课程打下扎实的语言和文化基础，这点吸引了不少学生和家长前来咨询。

　　看了小编的介绍，你是不是也想来学校亲眼看一看，来体验原汁原味的美国高中课堂呢?

　　3月16日(周六)9:00—13:00，上海铭远双语高中即将迎来美国姊妹校的尊贵客人，他们就是美国美达菲教师，给来校的学生们上一场别开生面的Demo展示课!

　　这是一次难得的机会让您的孩子体验到真正的美式教学，也是一次绝佳的机会让孩子和美国教师面对面地交流，帮助孩子自信地展示，还不快来报名!
 

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