留学低龄化趋势加剧，越来越多的家长选择孩子更早地接受国际教育。小编碰到好些家长，甚至还不知道什么是AP，什么是IBDP的时候，就心急火燎地为孩子咨询：读IBDP好还是读AP好?
国际高中是为有志赴海外留学的学生做好出国深造的准备，所以，在选择课程前家长和学生都必须了解清楚这些课程的区别。上海国际高中课程主要有四大类别：IBDP、美高+AP、A-Level、BC等。那么，除了加拿大的BC，今天我们聊一聊另外三大课程吧~
A-Level课程
先说A-Level课程。A-Level是英国普通中等教育高级水平课程，是英国的全民课程体系，即英国学生的大学入学考试课程。A-Level是入读英语国家的敲门砖，几乎是所有英语授课的大学招收新生入学的标准。
A-Level课程学制为两年，相当于我国高中较后两年的课程(高二和高三)，英国学生在上完IGCSE课程(相当于中国的高一)后继续读两年A-Level才能申请大学。而IGCSE课程是目前世界上公认的较成熟的初中课程体系，一些学校会把IGCSE压缩为一年，也是为了让学生更好的衔接A-Level课程。
我们先来看看上海几家老牌A-Level学校的课表——
(以上课程设置均来源于学校官网)
从招生对象来看——
在A-Level几所老牌学校中，除领科教育外，其余三所学校目前均针对初二学生分别开设了相应的课程。领科大部分初中毕业生都要求必须完成完整的四年制课程安排。
而其他几所学校满足入学条件的初二学生可以直接进入四年制的学习，其余应届毕业生达到要求的可直接进入三年制的学习，故不用延长毕业年限。
从整体课程设置来看——
四所学校的课程设置都分为语言、学术、人文社科及其他素拓课程，从课程的丰富度来看，都符合国际高中课程重语言、素质培养，课程设置全面的核心理念。
同时不同学校根据实际情况，在不同的年级要求相应数量的课程选择。尊重孩子的兴趣、未来的专业方向以及学习能力，较为人性化。
有别于其他学校全国际课程的模式，交大A-Level在Pre预备班阶段采用了半体制内课程+半国际化课程的教学模式，帮助初二升初三的学生提前将体制内教学浓缩化地学完，同时进入国际课程的衔接，避免零国内基础的全英文教学模式。
从语言设置来看——
四所学校的语言课程设置基本都是IGCSE ESL+托雅的组合，即：在前两年语言基础阶段学习ESL课程，提前为托雅备考做准备。
在AS阶段，大部分的A-Level学校会开启托福雅思的备考课程的学习，因为在AS阶段结束，马上将进入海外大学申请阶段，故语言在这个阶段需要出成绩。
此外，像上实剑桥、交大A-Level都会开设二外课程来拓展学生的语言能力。在A2阶段，考虑到申请结束，此阶段是提前衔接海外大学的适应期，故很多学校会在这个阶段开设英语演讲技巧及学术英语等实操性英语课程。
从专业类课程来看——
作为A-Level学校，一个学校专业课的开设数量很大程度决定这个学校的办学质量。据不完全统计，几所学校平均开设的A-Level专业课数量在8-9门。其中领科和上实在专业课的丰富度于同类学校。一改传统印象A-Level课程以数学、物理、化学、生物、进阶数学的理科为主的选课模式，补充了如全球视野、商科、会计、心理学等人文社科。
从其他课程来看——
除语言类及专业类课程外，作为理科见长的A-Level学校，也会增设一些人文及素拓的课程弥补文科方面的不足。既发挥了中国学生理科的优势，同时也在高中阶段提前渗透经济学、商业管理、世界历史等文史课程。部分学校也针对有艺术兴趣的学生提供艺术导论课和作品集的指导。
综上，怎么样才能算是一所好的A-Level学校呢?
能够因材施教，根据不同学生开设针对性的课程。让更多的学生都能发挥学科优势和兴趣选择到合适的课程;
无论是三年制还是四年制的课程设置，都同时兼顾语言+理科专业方向+人文社科方向+素质类方向几大类课程组成;
语言类课程设置都遵循ESL/EFL+托雅的循序渐进的模式进行，满足基础课程的同时提升备考冲刺能力;
A-Level专业课开设数目丰富，文理兼得。
IB课程
IB即国际组织IBO，是在联合国教科文组织注册登记的权威性、非赢利的国际教育和考试机构。英国几乎所有大学都接受IB，美国及加拿大数以千计的大学都视IB为优良的入学资历。
我们都知道IB是个“高富帅”的课程体系。原因很简单，课程难度高、课程设置全、考核体系严，是名副其实的精英课程。
IB六大类课程，英语学术论文、TOK和CAS要求学生无孔不入的优秀和全面。上海的IB学校如数家珍：世外、平和、七德、包玉刚、交附、位育和新晋IB学校领科都是IB领域的佼佼者，小编就带大家来看看那些家长们挤破头要进的学校都各自开设哪些具体的IB科目。
5所IB学校课程设置对比
也许很多家长会问，IB为什么可以成为几乎所有学校都认可的课程?小编来告诉你——
IB办学资质申请难度高。向IBO组织提交申请后一般要从预备学校开始进行考核;
生源要求高。由于课程难度和综合要求高，生源选拔重要。在考核环节要筛选出适合的学生群体，体量不会很大，故一般学校不敢盲目开设IB课程;
师资要求高。IB课程对于师资配比，外教比例有着很高的要求，基本都是外教授课，且IB师资需要具备相应的资格认证，同时要定期进行培训;
课程种类丰富。由于IB要求的六个学科均为必修，要求学校必须开设丰富的课程供学生选择，同时要储备各类课程的相应师资。
从这些IB学校的对比中，我们可以发现：
七宝德怀特和世外的二外课程开设较丰富，包玉刚、七宝德怀特和民办位育中学的人文类课程较为丰富;
生物、化学、物理几乎为所有IB学校必修的科学类课程，其中包玉刚、七宝德怀特和位育会多开设个别科学科目;视觉设计、音乐、戏剧为IB学校较多开设的艺术课程;
老牌IB学校课程设置较为全面，新晋学校领科目前在各方面的课程选择面较为单薄。
学习IB课程对于学生的挑战非常大，有一定的压力，要求孩子必须有较强的自我管理能力和学习能力，播播老师建议一些学有余力的学生可以选择IB课程挑战一下，对于那些不想读这么高难度课程的孩子，选择其他国际课程也可以上国外的大学哦~
比如说A-Level课程，和IB一样都是含金量高的国际通行课程，为什么这么说?看这张表你就明白了。
AP+美高
我们都知道，AP全称是“美国大学先修课程( Advanced Placement)”，是指由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。
但是我们要明确的是：美高和AP是两回事，不画等号;其次，美高有，而AP只是考试，没有。较后，两者的关系是：只有美高算高中毕业;只有AP成绩没有其他高中相关不算高中毕业;美高+AP是锦上添花。
AP课程现已覆盖20个门类，37个学科，其中包括：微积分、统计学、物理、计算机、经济学、英语、历史、信息技术、音乐、艺术等。
大部分的国际学校，会分为常规课程(美高融合课程)+AP课程。不同国际学校的美高融合课程，会略有不同。
在上海的这么多国际学校中，开设AP课程的学校超过了四分之一，尽管近几年IB课程风靡全球，AP课程在国内相对有较丰富的教学经验、考试本身的灵活性很适合“数学好”、“理科好”的中国学生。
目前，小编整理的沪上AP类国际学校有以下这些，有遗漏的欢迎大家来补充~
如果你的孩子不是真正的学霸，但同时又希望能够申请到一个好一点的本科，A-Level可能会更合适。它比较贴近中国学生学习习惯，好适应。
读IB课程，必须掂量自己，英语水平一定要够高，三门必修课中的TOK、EE是需要非常好的英语功底来做论文写作的，对英语的要求非常高，而且对孩子整体的自主学习能力和探究性学习能力的要求也非常高。
如果是真的一门心思就奔着美国去的，选择美高+AP方向非常明确!
看了这篇文章，大家对这三大国际课程都有更深入的了解了吗?
本文部分素材来源于公众号：每周遇见KK姐
Tips ：国际学校的教学环境、雄厚的师资力量、多元化的文化氛围等，能够为孩子提供一个的教育平台，帮助孩子在未来的道路中，走得更好更远。
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