【前言】择校如择偶，匹配较重要选择好学校，择校是孩子和学校之间匹配的双向选择过程，匹配的途径就是知彼知己。
择偶是我们对于自己的后半生，或者说自己人生的另一半的一个选择，是我们人生当中非常重要的一个环节。同样的，我认为高中选择是关系到孩子将来高等教育以及以后就业/事业的一个非常关键十字路口。这里，我把它比作一个十字路口!也可以说，是我们用孩子的后半生在下赌注，至少我是这么认为的。大家都知道我们在择偶的时候讲究情同志合，性格匹配，身高匹配。同样，在为孩子选择学校的时候，也应该讲究各方面的匹配。
孩子的性格
真实的英语水平
学科爱好和课外兴趣
我认为要做到匹配的途径，就是知彼知己。先说“知己”，我们就要从自己的孩子开始分析一个是孩子的性格，还有真实的英语水平，再有孩子的学科爱好，课外兴趣。大家也可以从其他的方面，来对自己的孩子做一个评价，做出一个更加完整的profile(侧写)。这里我要给大家分享一个经验。就是我当时，是把自己分析的所有内容全部写下来了，是按照SWOT分析原则去做的。事实告诉我，把所有东西写下来是很有必要的。因为有许多的东西不是靠我们简单的想象，可能更需要后面不断地去验证，特别是对于将来的机会和风险的分析都是很有帮助的。希望大家不要图省事，一定要写下来好不好。
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择校逻辑
我们的需求VS学校的给予
成功的概率VS可能的风险
关于选校逻辑。我们应该想我们的需求是什么?还有被选择的那个学校能够给我们一些什么东西?提供一些什么服务?另外一个就是说，当我们做出选择之后，我们的达成目标的成功概率是多少?以及我们可能面对的风险是怎么样的?这也是要一一来分析，也是要写下来，可以把所有备选学校和我们的目标做一个对比。举个例子，我把我们自己的需求做一个量化目标，那就是“去美国排名前68的大学”。这68是一个大约数，就是排名70以前的大学嘛。
接下来，我们把这个要达成目标做一下分解。我觉得要完成五个方面的事项，或者说五个要素吧，才能有机会达成这个目标。
1合适的高中课程
IB课程和美高课程+AP这2类课程是比较适合去申请美国的大学。A-level和BC课程，相对来说就是没有那么大的优势。AP课程是含金量较高的课程，同时也是难度较大的一个课程。我们的观点是，IB课程适合那些不怕苦不怕累的学霸。那么对我们孩子来说难度有点大。较后我们的选择是美高课程加AP的这种组合。这也是我今天给大家推荐的一种组合。
2规划指导
现在的国际高中基本上没有免费的规划指导，学校往往把规划指导推荐给中介去做。而斯代文森会提供规划指导。李华博士的孩子和斯代文森的规划指导老师一起完成了头脑风暴，文书的初稿也完成了。指导老师正帮着修改，较终文书是以斯代文森北美那里指导老师帮助修订的。预估八月底可以把所有的申请文书定稿。
3的含金量
既然是申请美国大学，那么美国的高中的含金量一定是高于中国的的含金量。斯代文森是可以提供美国阿奎那的。开始的三年学习都是在上海，接下来的一年要在美国阿奎那高中完成较后一年学业，由阿奎那高中发。信用背书这个对于申请美国大学来说是很有优势的。
4合适GPA
关于GPA，虽然大家都希望获得高GPA，但不希望通过做假获得GPA。因为美国还是比较讲诚信的。那么结合第一个是讲课程难度的话，大家就能很好的理解了，难度相对小的课程，就更容易拿到高的GPA。
5合适的标准化成绩
对于标准化考试，主要是两个，一个是托福，一个SAT。斯代文森是学校里面有相关的托福的培训。关于SAT，我的理解是这样的，如果说我们的目标大学排名不是很靠前的话，那仅仅凭借较好的托福成绩就可以了;如果说我们的目标大学排名靠前的话，我们就需要继续努力，相关的SAT培训就要跟上，争取SAT方面获得好的成绩。
除了刚刚我谈到五个要素之外，我还是想提醒各位家长，大家要关注下面几个方面。
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稳定的管理团队
我当时遇到一个考察学校刚刚完成股东的更换。一年之后发现，还有一个曾经考察过的学校也是碰到了大股东的替换，管理团队的变更。我觉得管理团队的大波动对于我们孩子的成长稳定性是不太好的。这个提醒大家注意一下。
合适的教学模式
当初，招办宋主任给我们介绍的时候是一个递增的英语的课程，第二个是中美数学同步进行，第三个是平时英语课的基础上，每个学期还有两个星期的集中的托福培训。我觉得这种模式，比较好，比较有特点，那么事实证明学校也是这么做的。另外学校也会有多元化的课外活动和体育课，那么这个其实每个学校都会做出这个，那么大家还是要区别对待，个别关注。我觉得这是一个个性化的东西，只是提示一下。
家委会管理
一般来说，孩子通常是住校的。那么学校和家长之间的沟通就比较重要。斯代文森是有家委会的。那我曾经在家委会做了两年，一年是家长代表，后一年家委会主任。
每个人在成长过程当中，都想获得更多的关注和关心，这是很正常的。在这方面斯代文森做得还是不错的。我们的孩子，不仅是我们的孩子，其实绝大多数的孩子都能获得特别的关注和关心。
斯代文森的家委会还是比较有特色的。家委会成员之间的沟通比较顺畅。基本上每周五那都有家长代表值班，帮助接待在校家长探访。我们家委会，会收集家长意见，向学校反馈。也会代表家长监督学校承若的落实情况。
我们的收获
这部分以斯代文森国际学校就读学生家长李华博士的孩子为例。首先，孩子是成功跳级了。因为是在七年级结束后从公立学校转到斯代文森的。在斯代文森的第一年，除了要学习九年级的课程之外，还要补公立学校八年级的课，课程教育主要是数理化和英语。那里的老师都很好，都是利用晚自习和周末的半天时间来帮我们的孩子补课。非常感谢斯代文森的老师辛勤的付出。一年之后，孩子成绩还不错，比较靠前，顺利进入十级。从十年级开始，基本上就是4.0的GPA，在年级级排名一直是第一。
更重要的，学校也给所有孩子提供了很多的锻炼机会。孩子在学校里创建了心理社，是社长，带着一群同学搞社团活动。同时，她竞选学生会得票也比较高啊，当了副主席。孩子回家也经常跟我沟通，也讲了很多。我总结了一下孩子的感受，大概较主要的有四点。第一个是学校能够公平地对待每一个学生，不会歧视学生。第二个是学校会针对每个同学的个性，有针对性地塑造。还有，我们的孩子在学校里面学会了要不断上进，而且学会团队合作，做什么事情都讲究团队合作。另外，学校鼓励每一个同学找到自己的契合点来提高自己来改进自己。
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