择校，是每个重视教育的家庭逃不开的话题。
一次次咨询，一场场讲座，一遍遍探校，只为找到最匹配的那个TA。找到教育理念和培养方式都匹配的学校，也是赫德对每一个家庭的建议。为防止过多碎片化信息，让大家对赫德有一个更全面的了解，我们针对每个学部做了详细介绍，本篇为青岛赫德初中部课程介绍，欢迎感兴趣的家长阅读。
青岛赫德学校是一所放眼世界、融合中西、面向未来的15年一贯制双语学校。
学校下设幼儿园、小学、初中、高中四个学部。赫德学校致力于培养植根中国文化、明辨笃行的全球英才。自2014年创建以来，赫德学校扩展至上海、北京、宁波、青岛、南京5座城市7个校区。以最扎实创新的双语课程，开创了最适合中国孩子的国际化教育。
关于课程
青岛赫德初中部实行国内、国际方向双轨并行，学生们既可以选择创新班(国内方向)，参加中考，未来进入普高体系;也可以选择融合班(国际方向)，高中进入国际体系，学习IGCSE+A Level课程，未来走出国留学路线。
其中国内方向以国家课标及考试要求为锚点，国外方向在此基础上要更多了解全球发展要求、以及如何顺利地衔接IGCSE课程。
基于不同的培养目标，我们的课程设置也会稍有不同，比如融合班(国际方向)采用双语课程设置+“全人教育”大咖课程的模式：
融合班
中方课程(语文、数学、科学类、人文类、信息技术课程)，在国家课程大纲指导下采用创新教学方法、也会打破学科界限进行教学，让学生拥有扎实的学术基础的同时培养对学习的兴趣、保持好奇心。通过项目制学习，培养学生的合作、沟通能力。
外方课程(英文、艺术、设计思维、音乐、体育)，其中数学和英文采用分组分层教学。英文课程为学生后续进行国际课程学习打好基础。持续创造双语语言和文化沉浸环境，让孩子具备中国灵魂和世界眼光。
每个孩子都有独特的地方，我们的“全人教育”大咖课程，既有适合理科学霸的STEAM、设计思维等课程，也有匹配艺术特长的英文戏剧、艺术设计、音乐素养，还有为“体育天赋”的孩子量身打造的“精英体育——高尔夫、网球等”。
融合班(国际方向)采用小班制教学，一个班不超过25个学生，双班主任管理，目前师生比例达到1：3.同时在学生管理上采用学院制，打破年级界限，促进不同年龄段学生互相学习;加入奖惩和竞争机制，调动上进动力;培养学生领导力、社交能力、协作能力;营造归属感，平衡集体和个人的关系。
创新班(国内方向)则以国家课标要求为核心，以部编版教材为基础，增设学校特色课程及能力素质拓展课程，在确保学生成绩的同时，鼓励学生全面发展，小班式教学，每班不超过28名学生。
“越是本土的国际化教育，越不能培养‘空心化’的国际人，任何人类命运共同体的合格成员，都是扎根本土，又兼具国际视野和情怀的全球公民。”所以不管哪个方向，我们的目标都是一致的，都是要帮学生们夯实学术基础的同时，做到全面发展。
在李素香校长的带领下，赫德初中部从开学之初，就设定了丰富课程选择的目标，在常规课程之外，每位老师结合自己的专长，开发1-2门特色必修/选修课程，满足孩子们的多元需求。这不仅可以提升学生的综合素养，同时也可以省去家长们找兴趣班的困扰、节约学生的课外时间成本。
所以在常规课程之外，赫德初中创新班(国内方向)还有很多非常值得称赞的课程：
创新班
特色课程：一方面学校开设了戏剧、中医药、青春期和书法四门特色课程作为孩子的必修课，另一方面每周两节选修课，共开设50多种课程门类，孩子可以根据自己的兴趣爱好来选，鼓励孩子全面发展。
外教课程：每周一节外教课，提升学生的英语口语及综合运用能力。
导师制及导师课程：除了班主任外，我们还为孩子们配备了导师，每3-4个孩子会有一位导师，导师会全面关注学生的兴趣、特长、学习、人际关系、精神状态等，每周一次导师课和多次导师面谈，导师课为一对三或一对四的小组方式授课，由导师对自己小组的学生进行个性化的指导，精准的关注每个学生的成长。
特色体育课程：每周四到五节体育课，除了常规体育课程外，学校还开设了游泳、棒球等特色体育课程，确保学生体育课程的品质和充足的锻炼，养成终身运动的习惯。
晚自习制度：初一开始无论住校生还是走读生都安排了晚自习，由老师在晚自习期间给孩子进行针对性指导和作业辅导，孩子所有的学习及作业全部都会在校内完成，一方面大大提高了孩子的学习效率，避免出现没有老师辅导孩子作业做到太晚，影响休息和第二天课堂效率，另一方面也避免了孩子晚上在家因为学习和作业问题与家长产生的矛盾。
除此之外，因为不同学生的学习进度和擅长科目略有不同，所以不管国内、国际，老师们都会根据学生的学科基础，为学生提供个性化的学习辅导，争取当日作业和学习做到日清日结，确保每个学生的学习效率和效果。
同时青春期是一个非常敏感的阶段，任何一些小事情都有可能影响到学生的心理发展和学习热情，所以心理课程也是这个阶段必不可少的。赫德初中部配备了专职心理学老师及心理咨询室，心理学刘老师硕士毕业于心理学专业强劲的北京师范大学，在为学生提供高质量心理课堂的同时，她的心理咨询室也随时为同学们敞开，不少学生会找她聊自己的未来计划、梦想等等。
非常值得注意的是，虽然国内、国际的培养方向不同，但我们相信“教而不研则愚，研而不教则虚”，教学与教研好比鸟儿的双翼，只有充分结合，才能真正让我们的课堂腾飞。
所以，在正常教学之外，国内、国际不同学科老师还划分为英文、数学、中文、人文、艺术、体育、科学等七个大组，每个月在固定时间进行集体教研，互相取长补短，吸收先进的教学经验，进行学科融合，只为给学生们呈现更好地课堂。
