写在前面
各位关注支持爱哲的伙伴们，新年快乐!很高兴我们又携手走过了一年!
这一年，爱哲这片自然之美与深度关系融合的校园，一如既往地为学生提供了丰富的资源和成长的空间，让学生在丰富的校园生活和多维度的评价体系中积累自信，不断探索、实践、试错、反思，不断深度学习和运用所学的知识，成为一个能自我驱动、自我管理、自我领导的敏捷的终生学习者。
我们为学生提供了爱哲机会榜，将开学典礼策划、爱哲大使、策划个人展、各项活动和社团的发起组织等重要任务交给学生;
我们在创校第六年迭代了期末答辩这一特色家校沟通和评估活动，注重学生答辩时的特别时刻、证据意识和向内探索;
我们在更大的舞台举办学生期末展演，音乐课等各类课程的形式也更加丰富多元;
我们继续链接了各种社会优质资源，爱哲学生的桌游创意被产品化，学生继续在音乐、艺术、辩论、数学、科创、运动等方面有着优异的表现;
我们以更广阔、更从容的步伐走出去和迎进来，教学教研等各项交流中更加密切……
这一份2024年的回顾，只是爱哲无数个普通日常的一瞬，有高光时刻，更有涓涓细流。亲爱的伙伴们，新的一年里，希望我们的孩子带着关爱、合作、思辨、创造的关键能力走入下一个阶段，在复杂多变的未来找到自己的方向，创造有意义的人生和更美好的世界。
美好启程、圆满落幕
我的典礼我做主
2024年，爱哲的开学典礼有了个新变化——由爱哲初中生组成的开学典礼策划团队，用设计桌游原型的思路来策划一场游戏化的开学典礼。他们从零到一了解原型开发与快速迭代的设计方式、高效的头脑风暴、分配职能并明确时间节点、策划方案并不断进行内外部测试与收集反馈、提出解决方案并不断迭代优化、邀请爱哲教职员工共同执行方案、布置场地，并将在典礼结束后复盘流程、沉淀经验、自主讨论和分享奖金……这其中，有爱哲对学生满满的信任、鼓励和支持，更是爱哲师生共创自主校园文化的又一体现。
用一场展演&嘉年华庆祝一个学期的学习成果。2024-2025秋季学期末，爱哲在更大的舞台举办“爱如阳光乐启新章|2025爱哲新春公益音乐会”，这是一场非凡的音乐之旅：从悠扬的合唱到充满活力的律动，从短故事乐器配音到创意舞动，再到古典与现代音乐的激情碰撞，更有特邀嘉宾在惊喜环节带来大师级的演奏。本次音乐会不仅是一场欢乐的音乐盛会，更是一次温暖的公益活动。爱哲携手西部阳光基金会，为乡村儿童的音乐夏令营募集善款。
各课程&社团&选修课&课外课学习成果作品展示、班级乐队&校乐队表演、飞盘&足球&乒乓球&网球等运动亲子PK、合唱&街舞等学生表演、毕业特别仪式、爱哲4C大奖&首届PEAK大奖颁发仪式、师生表演……老师、家长、学生一起，用一场super热度的爱哲2024爱乐之夏嘉年华庆祝一个学期的学习成果。
毕业了，我们永远是爱哲的孩子
爱哲再一次送别了五年级和八年级的毕业生——长达2+3小时的毕业典礼，大家依旧意犹未尽。
毕业典礼延续了爱哲鼓励学生自主的校园文化，学生亲手制作自己专属的毕业纪念册，用相片回忆过往的校园生活，自编、自导、自演再次相逢的毕业短剧，自己主持自己的毕业典礼，记录自己视角下一段旅程的完美终结和新篇章。
真实有意义的学习
期末答辩首 次迭代
2019年创校之初，爱哲就采用了期末答辩这一极富爱哲特色的评估方式和家校沟通活动。在答辩过程中，学生向老师、同学、家长亲友陈述一学期的学习、生活、社交等情况，并接受大家的反馈和提问。复盘完一学期的成长得失后，学生会与老师和家长讨论、设定下一学期的目标。
2024-2025秋季学期末，爱哲的答辩有了新变化，更注重特别时刻、证据意识、向内探索。答辩以爱哲的育人目标——PEAK为总框架，按照不同龄段，提出了不同的答辩框架和要求。在复盘部分，和以前侧重学科内容相比，迭代后的答辩框架更侧重与学生对学术的理解与表达、对4C的关键能力复盘，和对个人认知的反思等。
身心健康是一切之基
▲爱哲乒乓球赛已经举办六届了，2V2乒乓球赛也举办了三届，越来越多的同学参与到这场活动中。
爱哲坐落在朝阳区将府公园内，拥有户外活动环境和浓厚的运动氛围。每个课间，孩子们推开教室的门就能到户外活动。
除了每天一节体育课，学生在上午30分钟大课间和午餐后40分钟的自由活动时间里都可以自主发起或参与各项体育活动，充分享受与同伴一起活动的快乐。学校举办的趣味运动会、田径运动会、乒乓球赛、羽毛球赛、飞盘赛、足球赛、篮球赛、越野长跑赛、跳绳比赛等不仅有学生参与，也有老师、家长和社区的积极参与。
研学：更卷，也有更丰富的成果
▲这一年的春秋，爱哲各个年龄段的学生也开启了研学之旅。小学低龄段的学生来到京郊，观察自然、照顾动物、体验种植、用自然材料进行手作……与自然来一场亲密接触。小学中高年级的孩子在万园之园——圆明园听故事、逛园子、做活动，在游戏中学习，沉浸式体验;在曲阜进行文化探源之旅。初中的同学来到敦煌致敬守护之神，在徽州探访古村古镇，做口述史和影像记录。无论是哪一次研学，学生都始终保持好奇、保持思考、保持探索，经历了真实有意义的学习之旅。
▲今年夏天，爱哲部分初中生来到位于加拿大多伦多的爱哲姐妹校苏安高中，分别参加了为期两周的“爱哲&苏安社科&STEM项目式学习之旅”微留学和为期28天的安大略省高中学分课程。
在深度学习和深度关系中浸润
▲3月14日是爱哲一年一度的数学节，节日依旧以数学游园会的形式举行，但游园会又有了新升级——有更多爱哲学生参与到爱哲游园会的策划和组织中来;有更多元、丰富的数学游戏项目，希望为孩子们创造享受数学、玩数学的机会，让每个人都能从数学游戏中得到乐趣;有更多和课程相结合的游戏项目，例如8年级同学在数学建模课上通过蒲丰投针项目了解到了概率等数学知识，并在游园会请同学们重现了这一实验。
▲在Book Character Day这天，我们扮成自己最喜欢的书中人物，走在T台上展示书中人物的个性和自己独一无二的风采。
▲春风上巳天诗词游园会，同学们穿上国风盛装，展示自己的硬笔书法和诗词配画作品，分享自己与诗词的故事。
▲爱哲书法周展出学生们的书法作品，有的笔力苍劲，一笔一划尽显严谨端庄;有的则如行云流水，潇洒飘逸;还有一年级同学们的作品更是妙趣横生。在横竖撇捺中，领略书法韵味;于点提钩折间，感受汉字之美。
▲在爱哲以“秋”为主题的“诗歌周”，各个年级参与了一系列的诗歌快闪活动。同学们读诗、写诗，唱元曲小令，用诗歌的韵律捕捉秋的神韵，感受岁月流转。
▲11月是爱哲一年一度的科学节。本次科学节，一二年级的同学们首 次展出了自己的作品。和上一年相比，学生们展出的科学作品内容更多元、形式更多样。同时，从项目选题、方案实施到海报制作，同学们也越来越自主。
▲今年的世界儿童日，爱哲的孩子们穿戴含有蓝色元素的服饰，参与联合国儿童基金会发起的“倾听每个心声，点亮儿童未来”的活动，用自己的方式呼吁大家关注儿童身心健康，倡导建设儿童友好的世界。11月的每个周四还是世界哲学日——在这一周，爱哲学生们用儿童哲学探究的方式对“儿童心理健康主题”开展讨论，度过这充满哲思的一周。
▲感恩节这一天，师生写下感恩节寄语挂在玉兰广场，孩子们用一首A Little Love传递爱和温暖。
爱哲每一天的生活都有很高的“密度”。在深度学习和深度关系中浸润的爱哲学生，会拥有更丰盈坚实的内核，更舒展的生命状态，更加蓬勃有力量。学校虽然排满课表，但不只是学科学习——所有的课堂都致力于培养学生的底层和通用的能力。爱哲倡导多元评价，让学生由此去了解自己、发现自己、发展自己。
让学生去工作，从而走向自主
爱哲机会榜
这是爱哲学生的机会榜。从班级服务到装扮校园，从志愿服务到策划组织活动，从参与管理校园事务到在更大的平台上表达自己，从丰富多元的课程、活动到多维度的评价体系，爱哲不遗余力地创造机会，支持学生尝试、迭代、反思总结，在小成就中收获积累自信。爱哲希望创造多把“尺子”，发现、展现学生的不同特质，从小培养学生自主管理的能力。
▲3月初，我们邀请爱哲家庭参与爱哲社区空间的一部分——门前红砖墙的改造，将创意和情感融入其中。经过爱哲师生家庭身体力行的共创，这条进校小路成为爱哲人心目中又一个开放自由、有生命力的，注入爱哲教育理念的空间。
▲今年，爱哲支持多位同学举办我的世界游戏、诗歌与艺术作品等类别的个人展览;也支持过数学课程、英语课程、艺术课程等方面的展览。我们鼓励每位同学发挥创意、彰显个性，举办自己的个人展览。
▲自己策划开学典礼、和班主任一起讨论班级管理和自我管理、讨论荣誉集会上如何评选4C、聊自己如何在议事会和学生法庭上参与学校事务管理、讨论暑期微留学的感受和进步……爱哲学生本学期多次参与爱哲直播，分享自己参与校园事务管理的感受。
▲“爱哲大使”志愿工作岗位本学年全面启动啦!爱哲大使们开始上岗带领访客参观交流，承担起代表和传递爱哲精神的职责。
▲“你划我猜”“英语趣配音”“英语桌游”……英语组根据议事会投票在每周发起了不同主题的英语快闪活动。除了英语快闪，爱哲每周的桌游快闪、音乐快闪也在继续。
▲手作、扎染、石塑……在爱哲，学生可以发起、组织、参与一个社团。爱哲议事会、学生法庭、爱播Air……学生可以通过社团服务学校，参与学校事务管理，让学生实践、试错，了解自己的可能性。
敢想、敢做、敢创造
▲爱哲承君同学的桌游创意——矿工寻宝，被国内领先的桌游设计公司智研家(也是爱哲桌游设计课的提供方)采纳，并将游戏原型进一步设计和产品化，正式上线售卖!承君同学作为创意提供者，保留了创意设计的署名。
▲六月，爱哲初中部同学们共读了生活书店出版的《男孩，12岁请打开：成长型思维指南》《女孩，12岁请打开：成长型思维指南》这两本书，进行了小组讨论和校内分享，并来到三联韬奋书店，参加了生活书店的“给少年作书，请少年来讲——‘成长型思维指南’读书分享会”直播活动。
▲这一年，爱哲学生继续在音乐、艺术、辩论、数学、科创、运动等方面有着优秀的表现。
爱哲相信，当学生有很多机会去探索、实践、试错、反思，不断深度学习和运用所学的知识，学生就能成长为具有独立人格的个体，能自我驱动、自我管理、自我领导，并因自主而获得自由。
链接社会资源，赋能成长之旅
爱哲PTA发起组织的“AI与儿童教育成长”前三期活动圆满结束。第一期活动，清华大学北京国家信息研究中心副研究员、清华人工智能研究院听觉研究中心副主任王东老师为爱哲师生权威解读人工智能的过去、现在与未来，解析人工智能的秘密，并共同探讨强人工智能时代的儿童教育成长。第二期活动，王东老师与来自媒体领域的三联生活周刊副主编吴琪、来自教育领域的爱哲教育创办人、爱哲安民未来学校校长马志娟将共同讨论了AI对于教育行业的挑战。第三期活动，三位来自心理研究领域的专家——中科院心理研究所、潘菽图书馆馆长、发展心理学硕士&管理学博士卫垌圻，首都医科大学医学心理学系教师、应用心理学博士刘颖，国家二级心理咨询师、家庭治疗师、原《当代家庭教育报》副主编胡雪瑛，结合自己的研究实践和感受，共同讨论AI时代对儿童心理健康的影响。
▲初夏，爱哲初中部部分师生聚于曹雪芹故居纪念馆之艺坊，参加由中央美院人文学院教授、语言与文明系主任，中国红楼梦学会理事、斯塾创办人董梅老师带来的“韶华盛极 香梦沉酣——作为《红楼梦》盛衰分水岭的怡红夜宴”的专题讲座，该活动为“槐序之梦 红楼消夏文化周”的系列活动之一。
▲之后，董梅老师“兑现允诺”做客爱哲，来“听听十几岁的孩子是怎样看《红楼梦》的”，为爱哲初中生带来讲座《个性魅力与生命痛点——谈谈金陵十二钗的形象塑造》。在交流中，董老师以“金陵十二钗”为例，一一道来她们的性格特点与成因，以及那些“不得不如是”的苦痛。
▲如何成为美初、美高的头部学生?爱哲国际教育顾问林杰在爱哲分享在美国顶私长青的秘诀和经验。美国麻省Top女高MSH招生官David、加拿大皇家中学校长&皇家艺术学院院长孟炜章、加拿大苏安高中校长杨晓波也来到爱哲，为不同类型和方向的学生分享海外升学和职业发展规划。
▲继去年秋天，爱哲友谊校英国Richard Alibon 小学校长 Mr. Fullagar 访问爱哲后，RA小学的老师Lorrie和Jennifer在今天又来爱哲，并给三年级的孩子们带来了一堂儿童哲学课，并和英语S2组的学生和英语组进行交流。
更广阔开放的交流体系
创新、互动、携手共进
▲2024年12月9日-11日，21世纪教育研究院携手众多教育同仁、家长及关注教育的社会各界人士，踏上了一场为期三天的北京创新学校探访之旅。本次探访的最后一站是爱哲，做参观导览的是四年级到七年级的“爱哲大使”，他们自信、流利地为来访者介绍自己的“家”。
“在爱哲，孩子们不仅爱学习，更爱“干活儿”、爱“搞事情”。他们自主发起社团活动、桌游活动、游戏比赛，甚至策划组织开学典礼和学校视频直播活动。在爱哲，学生自己就是主人。这样的文化让学生有充分的安全感和信念感，让他们在未来更有可能成为一个有担当的人。”
——21世纪教育研究院2024北京创新学校探访团
▲3月25日，来自山东省潍坊市教研部门组成的教育考察团一行三十多人来爱哲访问并深入交流。潍坊市教科院副院长刘剑锋认为，爱哲的价值观和方法论非常清晰。价值观就是“爱”，方法论就是“哲”。
▲4月，怀柔九渡河小学、海淀上庄小学、房山青龙湖小学和房山官道中心小学一行来爱哲访问并深入交流。
▲5月，《提升课程领导力 拓展教研新视野》工作坊在爱哲举办。北京师范大学教师教育研究中心的叶菊艳教授，为来自成都市天府新区教科院附属小学的教研组长研修班(以下简称研修班一行)以及爱哲老师分享了“如何通过行动研究促进教师的专业可持续发展”这一话题。与会教师们也分组实战从选题、到确定研究框架，进行初步研究设计的过程。
▲6月，北京语言文化大学谢小庆教授来爱哲听评社科课程，并和爱哲老师交流。
▲6月，吉林白山靖宇县教育局一行访问爱哲并交流。
▲7月，爱哲语文组参加为综合学习做设计——小学语文单元整体教学成果分享会。
▲8月，华樾教育阅读研究院院长韩培华老师来爱哲访问交流。
▲10月，山东辅仁书院、广东桂南学校和广西森林谷实验小学一行访问爱哲并交流。
▲10月，新学校研究会副会长、北师大创新教育研究院副院长嵇成中老师访问爱哲并交流。
▲首都师范大学传统文化教育研究中心刘峻杉教授带领六名研究生和本科生赴爱哲参观交流。本次活动为传统文化教育中心策划组织的教育实践活动——观校系列活动，旨在引领中心学生走进一系列具有新概念、新理念的小学，通过实地参观、交流互动等方式，深入感受现代教育的前沿动态，更新和拓宽自身的教育观念。
▲12月，上海教育科学研究院一行访问爱哲并交流。
▲5月，成都先锋学校的师生来爱哲体验课程，并和爱哲初中同学交流。
▲12月，黄城根小学石景山分校一年级的同学们在爱哲交流访学。
媒体关注：大课间、期末答辩、
校园设计奖等特色获报道
▲中国新闻社对爱哲的特色家校沟通活动——期末答辩、爱哲的大课间进行了报道。
▲中国最 具影响力与最 受欢迎的建筑/景观/设计门户与平台之一谷德设计网报道了AEEDA亚洲教育环境设计奖校园改造银奖作品——爱哲安民未来学校。
关注、交流、支持
爱哲的前行更坚定
▲7月，爱哲教育创办人、爱哲安民未来学校校长马志娟参加第九届“教育行走”教师公益研修夏令营，分享《有机生长的“爱哲”教育，敏捷发展的爱哲学校》。
▲11月，爱哲教育创办人、爱哲安民未来学校校长马志娟在第十一届中国教育创新年会之“他山之石，他们的困惑，我们的答案”中做分享。
▲12月8日起，由伊顿纪德·優教育、千寻出版主办的“重拾失落的人文教育，从与世界对话开始”暨《与世界对话》少年人文课主题巡站在重庆、成都、郑州等地的教师人文空间举办。母语教育实践家、近现代教育研究者傅国涌与重庆沙坪坝区第一实验小学校校长陈娟、西南民族大学中国语言文学学院教授李凯、成都市新都一中语文教师夏昆、问对教育智库理事长李勇、爱哲安民未来学校校长马志娟、《中国教师报》记者褚清源展开对话，携手近百位校长教育人，在母语中触碰世界本身，在多变的时代中寻找恒定的意义和价值。
▲12月，爱哲教育创办人、爱哲安民未来学校校长马志娟参加北京师范大学中国教育创新研究院举办的5C核心素养教育2024年国际交流会议，分享《如何建设⼀所核⼼素养导向的学校 》。
▲爱哲教育创办人、爱哲安民未来学校校长马志娟参加蒲公英教育智库策划的“教育人年度十一本书”跨年阅读直播活动。与美国21世纪技能创始人，美国HTH联合创始人，美国N-Tech创始人David Ross一起伴读全球未来学家尤瓦尔·赫拉利最新大作《智人之上》。
真诚感谢所有爱哲朋友们又一年的陪伴和关注，新的一年，让我们继续携手，于自然间，凭自信、依自主，共赴前行之路!
