主题英语课程一直是道尔顿英语(ESL)的学科特色。居家学习期间，英语(ESL)学科组的老师们结合当下时事，以“疫情”相关知识为中心，以不同主题的形式开展英语线上教学，使主题式英语教学与学习效果达到较大化。
英语组所有教师勠力同心，检录NCP(新冠肺炎)课程资源包。从相关词汇、句型，绘本，科学常识，医学专业用语，思维导图，口语交际等多个方面进行挖掘，建立整体课程框架。
(一)在实际教学中，不同年级英语教师根据学生个性化特点，设计了多个项目，每个学生根据个人特长，将自己的兴趣与技能融入到英语自主学习中去。
a、引导学生唱英文防疫儿歌
b、做英文防疫宣传海报
c、疫情相关词汇的思维导图制作
d、自制英文新型冠状病毒绘本
e、自制英文新型冠状病毒漫画
f、全英文录制正确洗手与戴口罩视频
g、手绘DIY口罩
h、英文演讲云录音
通过以上项目分年级英语课程教学与实践，多方面多路径地加强了学生的英语能力训练，也让他们从各个角度深入了解疫情，学会敬畏生命，敬畏自然。
(二)在线上授课期间，老师们以“学生”为中心，将上课主导权交给学生，低年级的孩子绘声绘色地讲绘本，中高年级的同学则当起了语法、英文俚语和美文欣赏的小讲师。
(三)疫情为能阻挡道尔顿学生对英语演讲的热爱，英语学科组温尔雅老师精心指导2位一年级学生参加“21世纪杯全国英语演讲-浦诺英英文精英专属选区.广东全境”在线决赛，分获小学低年级组季军与二等奖。
陆晶老师说：我们一直以“学习任务书”和“契约书”为抓手，各种形式新颖的作业设计，也是让孩子们脑洞大开，学习力不断升级。事实上，道尔顿的学生既可以独立完成也可以小组合作，他们将道尔顿“自由与合作”的学习精神贯穿始终，让孩子们体会到自己学习的成就，也学会如何与他人合作，如何欣赏同伴，如何解决问题。
温尔雅老师说：作为低年级英语老师，更重要的是如何集中孩子注意力，稳稳地“抓住”孩子的“眼球”。因此，授课前我做了很多思考。这段时间我觉得做得的就是——“我没有让我的孩子们讨厌英语”。
我收到很多家长发来的反馈说，“孩子今天英语猜谜游戏还没玩够呢”，“孩子在晓黑板上传了一个有趣的创作”，“孩子玩趣配音玩得很high，感谢老师开启了另外一扇有趣的学习大门”。这段特殊时期，我把每一节课录制成全英文版、中英文版，孩子们能在父母复工或老人陪伴下下自主学习，也引导学有余力的孩子开发“新世界”，让孩子们乐学、善学、会学。
