一、各课程体系介绍
OSSD介绍
OSSD是加拿大安大略省高中(Ontario Secondary School Diploma)。加拿大安省的中学教育作为高品质北美“非应试”教育体制代表，以其严格的教学管理在全世界具有极高的认可度, 获加拿大、美国、英国等世界学府承认。学生毕业后，即可用6门12年级课程成绩申请大学，无需参加传统标化考试。
OSSD一般学制为1-3年不等，毕业需满足：
修满30个学分
通过安省 OSSLT文学考试
(不计入申请学校成绩)
完成40小时志愿活动
因此OSSD适合非应试型、强调学习过程和综合能力培养、学科选择多元化的学生。
The Goals of Education
Meeting the needs of each individual student.
满足每个学生的需求。
A-level介绍
英国高中课程 (General certificate of Education Advanced Level) 简称为A-Level课程，是英国大学的入学考试课程，相当于我国的高中课程，A-level考试相当于我国的高考。中国的A level课程属于CIE和EDXECEL两个 考试局，以CIE为主。中国每年A-level考生人数已超10万人。
A-Level课程的学制为两年。第一年称为AS课程，学生选择3-4门学科 学习，通过考试后获得AS。第二年称为A2课程，学生选择自己AS课程中的3门继续学习，考试后获得A-Level。
因此，A-Level适合、抗压能力大、善于考试 发挥的学生。
AP介绍
AP(Advanced Placement，美国大学预修课程)是美国大学理事 会(College Board)提供的在高中授课的大学课程，AP不是课程，是美国大学先修课程，只提供成绩单，目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，提供可获得大学学分的机会。2019年有超9万名国际生参加AP考试。
AP采取单科5分制，需搭配SAT等标化考试成绩才可 申请，一般学生使用4-6门考试成绩申请大学。
因此AP适合喜欢专研部分学科，比较偏科的同学。
IB介绍
IB是由1968年成立于瑞士日内瓦的IBO组织管理、设计的课程。IB国内称为国际课程，是不属于任何一个国家的高中课程，是被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目。 2019 年全球共有约17万人参加IB考试。
IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。
因此IB适合综合素质高、英语水平高， 抗压能力强、且从小学到高中一直学习IB体系的学生。
二、各课程特点对比
OSSD课程学生直接注册到安省学籍，学生在国内即可获得加拿大高中学历，A-level和IB和AP均无法提供学籍身份转换。
不同于A-level 和IB 和AP等教育体系，OSSD不需要标准化统考，差异化评估手段，充分释放学生潜能，平时成绩即可申请世界学府。
学生可以用国内/其他国际课程的成绩转化OSSD学分，无需降级即可无缝入读当前年级。得益于非应试化科学评分体系，学生GPA成绩稳定，在大学申请中优势明显。
较后，以一个直观的对比图给大家做一个总结：
三、各课程申请路径对比
OSSD：
1 学生可选成绩较高的6门课程申请
2 非应试体系， 70%平时成绩+30%考试成绩
3 免雅思(IELTS)成绩，免预科申请全球30+大学
A-level:
1 AS和A2两部分成绩组成，重考需再等1年
2 学校申请需至少AAB(占总考生30%)
3 考纲改革影响成绩，不同学科A*率差距大
IB:
1 成绩构成因素多，1年只有1次考试机会
2 学术性高，学校申请需36分+(约占总人数40%)
3 考试成绩+校内审核+语言均需满足
AP:
需搭配SAT等标化考试成绩才可申请大学
