WLSA GIP是整个WLSA 课程体系的核心，由一系列以技能为主、跨学科的科目组成，旨在培养中国学生在全球化背景下能力及素养的全面提升，并更好地传承中国文化精髓。WLSA GIP课程体系中的科目一直在丰富中，并且每年都需要通过课程审核，充分教学质量。
全球影响力项目 WLSA GIP是基于WLSA的核心价值：
· 促进学术卓越 Promoting academic excellence
· 培养社区 Creating community leaders
· 成为全球公民 Developing global citizenship
从以下五个领域来研发具体的课程，同时WLSA GIP项目也充分融入和传承中国教育的精华，把中国语文、政治、历史、地理四门课程融合到WLSA GIP体系中。
技能拓展
Skills Development Program，SDP
较初与剑桥国际教育与评估中心(CAIE)合作设计的项目式学习(PBL)课程。 旨在培养学生的研究的技巧，批判性评估，反思性学习，高效的团队合作(领导与聆听)，以及有效的沟通等能力和素养。
伦理哲学
Moral Philosophy
侧重于诚信、道德教育和作为国际社会一份子的道德责任。 通过本科目，学生将对道德问题，尤其是将产生世界影响的道德问题有更广泛的了解。
思辨
Colloquy
Colloquy起源于英国温彻斯特公学(Winchester College)，是一门基于研究的学习课程，特别针对学术写作、逻辑和批判性思维，让学生从不同角度批判性地评估主题，通过语言、艺术等方式构思、组织并明确表达自己的观点和见解。同时能准确理解及分析他人的观点，并给出有效反馈。
跨文化理解能力
Assimilation and Differences Across Societies, ADAS
这是一门改编自美国哈佛西湖中学(HarvardWestlake High School)的课程，主要采用哈克尼丝圆桌(Harkness-table)讨论的方式学习。 学生将分析和对比中美之间的文化价观，在制定适应该国的计划之前检查并预测自己的可能会遇到的困难与挣扎。 班级结构使学生能够在苏格拉底式的研讨环境中参与，并学习如何在卓有成效地进行讨论。
战略研究
Strategic Studies
这是一门跨学科的课程，将中国历史、政治和东方哲学融合在一起，以研究古代中国的冲突与和平战略为中心。该课程特别关注对大背景的分析，以反映和制定针对全球时事的可行战略行动计划。
