1、实行学生管理导师制，对学生三年成长进行全过程专业指导、成长引导和生活助导。实 现师生互动、家校互动、全程服务、跟踪管理。
2、实行教学管理走班制，对学生进行个性化、分层化、小班化的区别性和选择性教育，让 学生学得主动、学中互动、学后会行动，增强教学的针对性和有效性。
3、实行身心健康科学指导制，运用科学的心理调适杠杆，疏解学生成长中的困难和困惑， 尊重学生人格形成，激励学生内源性学习热情和人格自信，提高学生有效成长率，提升教 育的成功率。
上海美达菲双语高级中学管理特点
2019-09-24 16:58
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上海美达菲双语高级中学是一所寄宿制、三年制的国际高中学校。学校与具有25年IBDP课程办学历史的澳大利亚楷模国际中学合作开设IBDP全课程(2015年5月授权候选资质，将于2017年5月迎接IBO正式访问授权)，同时与经中国教育部批准引进的加拿大安大略省课程合作开设该省高中课程。
上海美达菲双语高级中学在学校管理上，具有以下几点特点：
1、实行学生管理导师制，对学生三年成长进行全过程专业指导、成长引导和生活助导。实 现师生互动、家校互动、全程服务、跟踪管理。
2、实行教学管理走班制，对学生进行个性化、分层化、小班化的区别性和选择性教育，让 学生学得主动、学中互动、学后会行动，增强教学的针对性和有效性。
3、实行身心健康科学指导制，运用科学的心理调适杠杆，疏解学生成长中的困难和困惑， 尊重学生人格形成，激励学生内源性学习热情和人格自信，提高学生有效成长率，提升教 育的成功率。
1、实行学生管理导师制，对学生三年成长进行全过程专业指导、成长引导和生活助导。实 现师生互动、家校互动、全程服务、跟踪管理。
2、实行教学管理走班制，对学生进行个性化、分层化、小班化的区别性和选择性教育，让 学生学得主动、学中互动、学后会行动，增强教学的针对性和有效性。
3、实行身心健康科学指导制，运用科学的心理调适杠杆，疏解学生成长中的困难和困惑， 尊重学生人格形成，激励学生内源性学习热情和人格自信，提高学生有效成长率，提升教 育的成功率。
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