其实，老师没有魔法，没有超能力，也有做得不够完美的地方。老师只是尽可能去帮助学生，希望同学们在学校能够感受到温暖与爱。当然，如果学生需要，老师，也可以成为他们眼中的“超人”，无所不能。
超人Abby
我的老师是超人，她是我心目中的“活字典”，也是大家眼中的“单词狂魔”。
你能想象3天背200个单词的样子吗?
你知道一学期新增2000个单词是怎么样的体验吗?
在Abby的带领下，是的，你可以做到!因为她总是无处不在，时刻督促着我们背单词。无论课间还是晚自习，不论周五的放学铃声是否响起，她都会跟我们“si磕到底”!
当然在她“魔鬼般”的训练下，班级托福成绩平均分98.6，雅思平均分6.0。
现在我们的单词量堪比大一新生，感谢我们的超人Abby!
超人Belinda
我的老师是超人，她有双“透视眼”，总是能够看穿我们的心思。
记得有段时间当我面对学业和集体活动不知所措的时候，我悄悄地“藏”起了自己，伪装得若无其事。但令我惊讶的是Belinda找到我，耐心询问我是否需要在不影响课业的前提下将作业的deadline延后。Belinda，请问你是会读心术吗?你的温暖来得太戳心!
超人Kathy
我的老师是超人，她是我们公认的“何妈妈”。
彼时，我的桌面杂乱无章，甚至找不到一份连贯的作业，谁能想到她用区区几个燕尾夹竟能“化腐朽为神奇”。
看着她蹲在地上教我如何收纳、如何整理，真的有一种“妈妈来了”的感觉。
不仅仅这些。她还送给我们每人一份“学霸宝典”，帮助我们养成好好记笔记的习惯。较出乎我们意料的是，她还准备了防蚊贴，在生态环境如此之好的校园里让我们“保护好”自己，真的是“妈妈在身边”。
超人团队
我的老师好像都是超人，他们好像随时精力充沛，不需要休息。
上学期，为了我们的语言统考目标冲刺，学科组+语言组的老师“集体”出动。学科组的老师在完成本职任务后，下班充当起了语言tutor——负责听写单词，语言组的老师负责精进语言教学方案，时时调整，听力、口语一对一训练。他们利用午休、晚饭后、晚自习甚至是零星的课间时间，做到每人、每一项任务，日清日结。在这样的环境之下，看到身兼数职的老师们都在拼命付出，同学们怎么还会不努力?!!!当较后的统考成绩出来，老师、同学抱成一团——这就是大家彼此见证着且奋斗着的青春啊!
超人老师
庆祝教师节活动暨迎新篮球赛
我的老师都是超人，他们能带我成长，带我“飞”。
我以为的他们，只是拥有渊博的学识，风趣幽默的表达，是一介“文弱书生”。可是当他们在赛场上和我们对垒，我才知道，他们也是身怀绝技的“武林高手”。平时看似娇小柔弱的女老师在球场原来也可以英姿飒爽，平时只谈“重力加速度”和“向心力”的理工直男在球场竟然也可以飞身而起、花式上篮。
他们“文”可提笔定乾坤，“武”可球场决胜负。他们就是SUPERMEN!
