每年到特定阶段，中考和高考便成为众多家庭关注焦点。中考和高考本质并非达标考试，而是排位竞争，相同分数在不同排名上结果迥异。公立高中学位有限，学龄人口却不断增加，此结构性矛盾短期内难以缓解。进入高中后，选科与赋分机制进一步加剧竞争压力，选择物理和化学虽能覆盖多数专业，但也意味着进入高强度竞争池。
在此背景下，教育核心问题并非追求高分，而是为孩子寻找合适出路。教育决策应遵循“以终为始”原则，若目标是本科升学，需探寻现实可行路径。与公立学校选拔人才定位不同，北京爱迪学校双语高中（普高）致力于为每个家庭解决升学难题。
作为拥有27年办学经验的K - 12一贯制学校，爱迪普高依托大国际校深厚底蕴，构建国内高考与国际升学并行的双轨制体系，既夯实国内基础教育根基，又为学生提供多元发展路径。自创办以来，爱迪普高整体升学率达99.9%，平均本科率高达71%，学生平均排名提升近2万+名。这些成果得益于精准对接高考、为不同学生量身定制的培养方案，能帮助学生找准方向，为家庭提供更从容、确定的选择。
27年积淀，“双轨制”教育先行者
北京爱迪学校创办于1999年，是国内首批构建K - 12一贯制培养模式的大型国际化学校。27年来，学校深耕融合教育领域，坐拥556亩天然湿地氧吧，为3 - 18岁中外籍学生提供全学段教育服务。在此基础上，北京爱迪学校双语高中（普高）应运而生。
爱迪普高经中国教育部及北京市、朝阳区教育主管部门批准设立，开设普通高中课程。学生可登录北京教育考试院网站在统一招生批次填报志愿，学校代码为205033（北京爱迪学校）/205032（北京市朝阳区爱迪外国语学校）。学生学业合格后可获北京市普通高中毕业证书，能参加国内高考。
爱迪普高并非传统普通高中，而是依托爱迪深厚国际教育积淀，精准对接国内高考改革的创新型普高项目。该体系未将学生局限于单一方向，而是构建国内高考与国际升学并行的双轨路径，为学生未来保留多种可能，使升学决策可动态调整。这对尚未明确未来方向的学生而言，是重要保障，助其在多元选择中找到适合自己的道路。
卓越成果：用数据见证成长
评价一所普高，升学结果是最直接参考标准。近三年，爱迪普高本科达线率71%，整体升学率99.9%，学生整体排名平均提升约2万+名。这不仅是数据，更是家庭期待与学生成长的体现。
这一提升源于爱迪普高“低分高录”与“高分优录”双策略。学校不单纯追求分数，更注重学生原有基础上的有效增长。通过持续跟踪学习情况、精准学业诊断和个性化培养方案，不同基础学生都能找到提升路径。基础薄弱学生可逐步建立知识框架与信心，基础好的学生能冲刺985/211学校。在科学机制下，升学结果建立在过程管理与规划之上，学生能在爱迪获得增值发展，被理想院校录取。
精准对接高考，赋能核心素养
面对高考从“考知识”到“考能力”的转变，爱迪普高依托27年融合教育经验，构建兼顾能力与素养的课程体系。
高考课程：扬长避短，分层教学
爱迪普高以北京市普通高中课程体系为核心，开设国家教育部及教委授权认证的中国普通高中课程。通过数据化追踪与个性化服务，发挥灵活选科、分层强化、知识融合等优势，对接高考改革方向。采用“必 考科目 + 选考科目（6选3）”选课机制，学生可根据自身优势组合，避开短板。同时实行小班制与分层走班制，师生配比1:4，根据学生水平调整教学进度。如语言薄弱学生可从专门语言班起步，逐步适应提升。
三年一贯制科学培养节奏
高一高二为学术奠基期，强化高考核心能力，嵌入多元教学资源。课堂采用前沿科技教具，结合情境教学、项目式学习等形式激发兴趣。学校实行动态成绩追踪与评估机制，灵活调整教学策略，稳固学术根基。
高三是升学冲刺期，依托爱迪多元升学通道，为学生提供“一对一”定制化升学规划。通过课程融合设计，学生可兼顾学术深化与多元升学需求，学校全力助力学生实现升学目标。
素养与全球视野课程
除高考课程，学校开设音乐、美术、体育等必修素养课程，通过社团实践、校外拓展等活动，拓展学生全球视野与综合竞争力。
国内艺体考与国际课程
国内艺考开设艺术素养课等，系统培养艺术专业能力；国内体考提供多元化体育课程与活动，助力体育特长生发展；国际课程衔接香港、澳洲、英国等高中及预科课程，为有出国意向学生提供升学通道。
多元化课程设计使爱迪普高不仅重视传统高考课程，还为学生提供多元选择，让学生在学习中明确方向，具备多路径发展能力，实现“进退有据，选择从容”。
多元升学路径，不走“独木桥”
课程是起点，升学是目标。爱迪普高“双轨制”升学路径设计是核心特色，学生可参加国内高考，也可高中阶段衔接国际课程，为海外升学做准备。
国内普通高考方向
学生正常参加全国普通高等学校招生统一考试，凭成绩报考国内全日制普通高等院校。爱迪普高通过精准学业诊断、个性化辅导和科学选科指导，帮助学生提升成绩，让中等生冲击高层次院校，临界生保住本科底线。
国内艺体考方向
有艺术或体育特长学生，学校提供专业课与文化课并重培养。学生可参加专业统考或校考，按政策计入高考综合成绩，报考“双一流”等高校。
国际升学方向
爱迪学校深耕国际教育26年，有成熟国际课程与升学指导体系。普高学生可根据兴趣与能力衔接国际课程，为留学做准备。
爱迪普高升学核心逻辑是“以终为始”，从学生最终去向反推学习规划与路径选择，为不同学生匹配合适出口，与公立“选拔人才”定位不同。
零基础艺考班，独特托底路径
很多家长认为艺考与自己无关，但艺考是有现实价值的路径，文化课要求低，可绕开选科限制，拓展专业选择。以下三类学生适合艺考：数理化提升有限、成绩在本科线边缘的学生；文化课基础好但分数卡位的学生；选科受限、想保专业的学生。
爱迪艺考采用27个月系统训练，分基础重建、能力提升、冲刺分层三阶段。学校从学科能力、天赋差异、行为习惯三方面入手，为学生定制专属课程。美术艺考由985学校毕业、教龄十多年的教师授课。
艺考并非捷径，而是重构评价体系，将单一文化课竞争转变为“专业能力 + 文化课底线”综合竞争。且艺考不局限于传统美术，数字媒体技术与艺术专业学生未来可从事相关行业。
1 + 3/0.5 + 3特色项目，提前锁定高中学位
中考不确定性加剧，爱迪普高推出1 + 3和0.5 + 3特色项目，为家庭提供提前锁定普高学位的通道。
1 + 3项目：提前布局，从容成长
1 + 3项目面向初二学生，提前一年进入爱迪普高课程体系，让学生从容夯实基础、适应高中节奏，缓解中考压力，避免“一考定音”焦虑。
0.5 + 3项目：有效衔接，抢占先机
0.5 + 3项目面向初三学生，初三下学期提前半年进入爱迪普高课程。可避开中考复习“重复劳动”，提前融入高中环境，从容选科，提前准备艺考或国际课程。
1 + 3和0.5 + 3项目为家庭提供确定性，让孩子提前锁定学位，家长卸下焦虑。项目名额有限，需提前申请。
专业师资团队，全程1V1陪伴
爱迪普高教师团队80%以上有研究生学历，平均教龄超10年，100 %持有国内外双教师资格认证。各学科教师专业对口，教学经验丰富。
学校依托亚洲的剑桥教师发展中心，赋能师资团队，采用高效教法与前沿工具，创新教学模式。师资注重学生个体差异，摒弃“统一进度”模式，以学会为目标，根据学生掌握情况调整节奏。实行小班制和分层走班制，师生配比1:4，教师全程一对一陪伴学生，从学业诊断到心理疏导，助学生找到适合自己的节奏与方向，实现学业与个人同步成长。
大校独特优势，众力陪跑未来
选择爱迪普高，即选择大国际校完整教育生态。学校围绕“全人发展”理念，构建六大核心支持体系。
教育研究与创新中心引进前沿教育成果，指导教学创新，为学生定制项目；学生事务中心培养学生核心素养，形成家校共育生态；学生职业发展中心提供学业规划与咨询，全程陪伴学生；体育中心通过多种运动项目与专业师资，锤炼学生意志；艺术中心提升学生审美与艺术素养；心理中心助力学生心理健康。
学生社团是爱迪“八项核心素养培养模型”载体，学校提供多领域课外课程与社团活动，普高学生可自由选择，发展专业技能与团队协作能力。
校园环境方面，爱迪拥有556亩天然湿地氧吧等，配备完善体育与生活设施，严格安检保障安全。
教育的意义在于为孩子找到合适发展出口，建立新起点。国内升学、国际路径、艺考通道为学生增加选择空间。升学是人生选择但非全部，相信每个学生都有独特潜能，欢迎加入北京爱迪学校双语高中（普高），开启广阔未来。
