公告里的两句话
THE TWO SENTENCES
公告在升学部分提到两件事：2025 升学季，首届 37 名毕业生中有 1 名学生被东京大学录取；2026 升学季，首届东大冲刺班的 7 名同学中有 1 名学生被东京大学录取。两处都没有列姓名，只给人数与去向。
| 届别 | 群体 | 人数 | 东京大学录取 |
|---|---|---|---|
| 2025 升学季 | 首届毕业生 | 37 人 | 1 人 |
| 2026 升学季 | 首届东大冲刺班 | 7 人 | 1 人 |
| 两届合计 | — | 44 人（两个群体不重叠部分以外的口径见说明） | 2 人 |
表格第三行需要谨慎看待：东大冲刺班的 7 名学生是否属于第二届 51 人，公告没有明说。从"首届东大冲刺班"这个表述看，他们是首届学生中的一部分；但升学数据里他们又被单列，说明统计时被当作一个独立群体。两个群体的关系，报名时可以直接问清。
东京大学要过哪几关
THE FIVE GATES
日本本科的选拔与国内高考不是同一套逻辑。国际学生申请日本大学，通常要同时准备五样东西，东京大学这类院校每一关都卡得很紧。
| 环节 | 是什么 | 准备要点 |
|---|---|---|
| EJU 成绩 | 日本留学考试，日语 + 综合或理科 + 数学 | 分文理；成绩按科目计，可多次考取较好成绩 |
| 英语成绩 | 多为托福，部分校接受其他考试 | 多数专业要求提交，需提前一年准备 |
| 校内考 | 校方自命题笔试 | 难度高于 EJU，考察专业理解深度 |
| 面试 | 当面问答，多为日语 | 考表达与志望理由的完整度 |
| 出愿材料 | 成绩单、志望理由书、推荐材料等 | 时间节点严格，逾期不受理 |
五关之中，最容易被低估的是校内考与面试。这两项没有统一的考试范围，靠的是对专业的持续投入；语言学校或国际高中的课程如果只针对 EJU，学生在这一段会明显吃力。
1/37 不是录取率
NOT AN ADMISSION RATE
把"37 人里 1 人进东大"读成 2.7% 的录取率，是最常见的一种误算。这个除法假设 37 人全部申请了东京大学，而现实中申请东大的只是其中一部分。
真正的录取率应该用"申请东大的人数"作分母，这个数字公告没有给。同理，"东大冲刺班 7 人里 1 人"也不是 14.3% 的东大录取率——冲刺班的 7 人里，有多少人最终申请东大、多少人拿到校内考资格，都没有公布。
| 读法 | 算式 | 问题 |
|---|---|---|
| 1 ÷ 37 | 约 2.7% | 把全体毕业生当成申请者，分母被放大 |
| 1 ÷ 7 | 约 14.3% | 把班级人数当成申请人数，同样不成立 |
| 正确口径 | 1 ÷ 申请东京大学的人数 | 公告未公布，无法计算 |
这类数字的正确用途是判断"有没有人走到那一步"，而不是判断"有多大机会"。两届各 1 人，说明这条通路是通的；至于通路的宽度，需要另外的数据。
7人15份说明的申请策略
HOW SEVEN GOT FIFTEEN
东大冲刺班 7 人拿到 15 份高水平院校录取，人均约 2.1 份。这个倍数说明了日本方向的申请策略：同一名学生通常同时报考多所院校，时间上错开，结果上互为备选。
对准备走这条路的家庭，这个数字有两层含义。一是申请阶段的工作量会集中在高三下学期到次年年初，材料、校内考、面试可能连排；二是"多投"是常态，不必把某一场的结果看得过重。
还有一层更实际的：多投意味着费用与精力的增加。每所学校的报名费、材料寄送、赴考安排都是实打实的支出，这一项在预算里要单独留出。
家庭该问的三个问题
THREE QUESTIONS
| 问题 | 为什么问 |
|---|---|
| 近三届申请东京大学的有几人 | 把分母补上，才能判断这条通路的宽度 |
| 东大冲刺班怎么进、什么时候选拔 | 决定孩子有没有机会进入这个群体 |
| 获得东大录取的学生最终是否入读 | 录取与入读是两件事，公告只公布了前者 |
三个问题里，第三个最能看出学校的数据管理习惯。若学校能答出"录取几人、入读几人"，说明升学跟踪是常态工作；若只答录取，说明数据记录到 offer 为止。
最后提醒一句：两届各 1 人属于小概率事件。把东京大学当成冲刺目标、把"类比 985/211 一档"当成主目标，这样的组合更接近这所学校多数学生的实际落点。
文中两届东京大学录取的人数、东大冲刺班人数与录取份数，取自学校官方渠道发布的 11 月招考公告；申请人数、入读情况等公告未公布的数据，需向学校确认。
东光明中日高中 2027 春季班与秋季班招考进行中
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