在一所国际高中里，课堂之外的时间去哪了，往往比课表更能说明学校的取向。在 WLSA上海学校，CCA 是与学术课程同等重要的素质拓展活动——学生在这里把兴趣历练成特长，把参与升级为领导力。
下面把学校公布的社团与体育情况整理出来，供正在了解学校的家庭参考。
CCA是什么
WHAT IS CCA
CCA 在 WLSA 的定位，是与学术课程同等重要的素质拓展活动。这一定位包含两个层面：一是时间与资源上的分量，二是培养目标上的独立价值。
学校对 CCA 的期待很清楚——把兴趣历练成特长，把参与升级为领导力。换句话说，社团不只是「有个地方去」，而是一条从喜欢到擅长、从参与到带动的成长通道。
CCA Fair：100多个社团集中亮相
CCA FAIR
今年的 CCA Fair 上，100 多个学生社团集中亮相，涵盖五个方向。
| 方向 | 大致内容 |
|---|---|
| 学术思辨 | 以探究、辩论与跨学科思考为主线的社团 |
| 艺术 | 以创作与表演为主线的社团 |
| 公益服务与领导力 | 以社区服务与学生组织领导为主线的社团 |
| 拓展素养 | 以兴趣拓展与综合素养为主的社团 |
| 体育运动 | 以运动项目训练与竞赛为主的社团 |
五个方向覆盖了从学术延伸到艺术、公益、素养与运动的多个维度。对新生而言，选社团的过程本身就是一次自我定位：先弄清自己想在哪一类里投入时间。
15支校队与体育竞赛部
SPORTS TEAMS
学校现有 15 支校队，覆盖多种项目。
| 项目类型 | 说明 |
|---|---|
| 球类项目 | 覆盖多种球类运动 |
| 射箭 | 个人项目，注重专注与稳定 |
| 飞盘 | 团队协作属性较强的项目 |
| 啦啦操 | 表演与竞技兼顾的项目 |
学生们在各项比赛中持续投入，也在为社区赢得荣誉。
No Sports No WLSA
本学年，WLSA 增设体育竞赛部，进一步完善训练与竞赛体系。这一动作对应两类学生：对真正有体育特长和竞技目标的学生，兴趣可以继续向更专业的方向发展；对更多学生而言，体育也是校园生活中稳定而长期的一部分。
增设竞赛部的意义在于把「训练」和「比赛」两件事系统化——训练有节奏，竞赛有通道，参与体育才可能从阶段性活动变成持续习惯。
从兴趣到专长，路径是怎样的
THE PATH
学校用三组递进描述了这条路径。
| 起点 | 中段 | 落点 |
|---|---|---|
| 兴趣：从「我喜欢什么」出发 | 持续投入：把兴趣变成固定时间与习惯 | 专长与领导力：发现「我擅长什么」，并影响一群人 |
这条路径的每一步都对应一个具体动作：选一个社团、稳定参加、承担角色。学校把「优势充分展开」作为 CCA 的目标——让每个学子的独特亮点有机会发展出来，而不是把所有学生装进同一套标准。
家长可以关注什么
WHAT TO LOOK FOR
| 关注点 | 可以问什么 |
|---|---|
| 社团规模 | 100 多个社团中，学术、艺术、公益、素养、体育各占多少？ |
| 参与方式 | 新生入学后如何选社团？是否有试参与期？ |
| 时间安排 | CCA 安排在什么时段，与学术课程如何错开？ |
| 持续性 | 社团与校队的日常训练频次如何？ |
| 角色成长 | 学生如何在社团中从参与者成长为组织者？ |
| 体育通道 | 新设的体育竞赛部面向哪些项目，选拔与训练如何进行？ |
这些问题大多可以在开放日的咨询环节得到答复。对有意向在体育或艺术方向深入发展的学生，可以重点了解校队与竞赛部的对应项目。
课堂之外，同样是成长的主场
WLSA上海学校2026-2027学年招生已启动，开放日可现场了解社团与校队情况。
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