中考成绩于7月18日发布，此时不少初三家庭需进行更长远的升学规划，思考是选择高考赛道，还是转轨国际课程冲击中国港澳或海外学校。广东碧桂园学校（以下简称“广碧”）作为内地较早完整开设IB三大项目、实行十五年一贯制的标杆学校，交出了一份亮眼答卷。该校2026届学生获得香港前三学校预录取Offer达239份，香港大学录取连续三年破百，稳居大湾区学校榜首。亮眼录取数据的背后，是学校成熟的中考转轨衔接体系、精准的港校申请策略，以及十五年制全人教育体系打下的深厚根基。
完善转轨衔接体系，铺就学子多元成长之路
初三下学期放弃中考、转入广碧A - Level课程（英国高中课程，以下简称“AL”）的黄毅峰同学，是从普通中考转向国际教育体系转轨学生的典型代表。刚入学时，黄毅峰不仅错过国际通用中学文凭考试（简称“IGCSE”），学科进度与国际授课节奏脱节，数学、化学均需补基础。
针对这类中途转轨、基础薄弱、需要适应和缓冲期的学生，学校多次调整课表，帮他匹配对应进度的分层教学班，循序渐进补齐数理学科短板。待基础逐步夯实后，再开放牛剑学院培优资源，为长远升学铺路。同时，在适应期里，在学校引导下，黄毅峰有时间梳理自己感兴趣的方向，确立了选择与地球科学、地理有关专业的目标。黄毅峰表示：“广东碧桂园学校给了我浓厚的地理学习氛围，在这里，我遇到了很多热爱地理的人。”在外教老师和同伴的帮助下，他拓展视野，探究地理不同领域，并完成研究论文。申请季到来后，黄毅峰进入学校牛剑培优项目，向四位不同专长的地理老师系统补充地球科学专业相关的跨领域知识，和不同学科同学思维碰撞，打磨出更深度的思辨能力。借助学校校友资源，他还和分别就读于帝国理工学院地球物理专业、哥伦比亚大学气候学的两位学姐线上交流，提前了解院校专业学习节奏与考核重点。最终，黄毅峰成功被牛津大学预录取。
像黄毅峰这样中途放弃中考转国际课程的普通学生，都会面临适应期，做出转轨选择需要勇气。黄毅峰感慨：“我和很多牛剑申请者一样，做出了18年来最勇敢的尝试，也收获了圆满的录取结果。我也深深地感觉到，在广碧，无论申请什么专业，都会有学校老师团队不遗余力的支持，以鼓励式的教育给予学生申请季更大的帮助。”
“一生一案”个性化培养，普通孩子也能找到适配赛道
对很多初三学生而言，放弃中考转读国际课程充满未知。课程体系差异、语言环境切换、学习方式转变，都是转轨学生面临的关卡。而广碧多年打磨的衔接机制，将这场“冒险”变成有路径可循的成长。
同样从公立体系转轨的唐光谦同学，走出了自己的高分路径。中考后，唐光谦选择广碧一年制Pre - DP预备课程（国际文凭预备课程）作为衔接IB（国际文凭课程）体系的缓冲期。尽管他初中数理基础扎实，但IB课程培养要求、探究式学习模式、多任务并行节奏，仍让他初期不适应。针对转轨学生普遍较弱的学术能力，老师开展专项辅导，提升学术英语与论文写作能力、训练自主学习习惯等。在老师帮助下，唐光谦平稳完成国际课程思维切换。
正式就读IB课程后，唐光谦将兴趣锚定在经济学方向，选择对应课程组合。他提及：“我对经济方向的坚定选择，正是在广碧IB课程学习过程中一点点被塑造的。”经济课上从学校小卖部价格变化切入的探究练习，让他将书本上的价格弹性理论和现实生活关联起来；认识论课程则倒逼他跳出固有思维，思辨能力的提升成了他应对面试的核心优势。申请季压力大，面对高强度笔试、多轮面试，普通学生易心态失衡。学校为冲刺院校的学生开放专属自习空间，各科老师常驻答疑、全程陪伴。最终，唐光谦扛住压力，拿下IB全球统考满分，收获香港大学金融经济学士四年全额奖学金加每年7万元津贴，同时拿到帝国理工学院、新加坡国立大学等多所院校的Offer。
黄毅峰和唐光谦的成长轨迹，印证了广碧针对中考转轨学生打磨多年的衔接体系卓有成效。校方介绍，每年有大量公办初中毕业生初升高时转入广碧。这类学生数理功底扎实、应试能力强，但存在英语学术表达薄弱、探究式学习经验不足、时间管理能力有待提升的共性问题。针对这些痛点，学校搭建多层过渡机制：语言方面，成立标化学院，利用课后时间与晚修时段分层辅导，集中突破口语、写作等薄弱项；课程方面，设置Pre - DP、IG衔接预科课程，填补学段空白，帮助学生平稳对接国际课程节奏；教学方面，推行分层走班与灵活调课机制，小众选课组合也能匹配合适教学进度。因材施教方面，学校落实“一生一案”培养策略，第一梯队学生可接入牛剑/藤校培优项目冲击全球院校；追求个性化发展的学生可在200余门选修课与活动课程体系中探索，在科创、艺术、公益等赛道找到自身优势。无论学生基础如何、目标在哪，都能找到适配成长路径。大量普通转轨生经过广碧转轨衔接育人体系，能顺利跨过适应期，最终被各大学校录取。
港校录取成绩逐年领跑，体系化育人实力直观佐证
近些年，香港高校申请热度上升，不再是留学家庭眼中的“兜底选项”，申请人数增加推高了录取竞争度。广碧介绍，近年来香港大学面向内地生招生中，IB、AL、AP等国际课程学生竞争激烈程度堪比内地清北复交。在这样的竞争中，广碧却呈持续上升趋势。该校2026届最新录取数据显示，学子累计获香港前三学校预录取239份，连续多年居大湾区学校首位；其中香港大学107份，连续三年破百，香港中文大学46份、香港科技大学86份，录取专业覆盖商科、医学、理工科、人文社科等全门类，无明显偏科短板。此外，香港理工大学78份、香港城市大学125份，该校学子港校Offer数据体量与质量同步领跑。
谈及亮眼录取成绩，校方指出学校能在港校申请中持续领跑，核心在于四大优势。
一是广碧深耕国际课程近30年，搭建起成熟完备的分层升学体系，形成IB、ALevel、AP多轨并行的多元课程矩阵，育人实力过硬，学生能适配香港高校入学要求。2024年，广碧获得CIS（国际学校联盟）和WASC（美国西部学校和学院协会）双认证，这两项认证被誉为国际学校评估领域的“奥斯卡”，意味着学校课程质量、学生评估、管理体系符合国际标准，教育质量获广泛认可。
以IB项目为例，学校践行文理均衡、全人发展育人理念，与港校“全人考核”录取理念高度契合，办学实力在IB学校中优势突出。2026年5月的IB（国际文凭组织）考试中，广碧9名学子取得满分，满分人数位列中国内地学校第 一。同时，满分、高分人数与比例均创历史新高：6人取得44分，9人取得43分，75%的学生取得40分及以上，平均分达41.15分。对比中国内地学生平均分35.47分、全球平均分30.88分，IB考试取得40分及以上意味着学生进入全球高分区间，有扎实学科基础、良好自主学习能力和综合素养；43至44分是接近满分的卓越表现，意味着学生多学科、核心课程高度均衡且持续优秀；满分45分代表这一体系下的最高学术成就，取得满分往往是学生两年全方位成长的最终成果，代表学术能力、综合素养、自我管理能力达最高标准。
二是广碧与港校建立了深度互动互信。
广碧已向香港各大高校输送超千名毕业生，学生求学期间治学踏实、综合素养突出，步入社会后职场发展出色。一届届学子积累的优良口碑，为师弟师妹筑牢院校信任状，印证广碧学子在香港高校体系内生源含金量高。同时，碧桂园教育集团与港校构建多层次、长效化对话机制，集团管理层高频赴港走访高校，围绕人才培养标准、课程适配、跨校研学等议题开展深度研讨。各学校常态化邀请香港高校招生团队入校宣讲，解读招录政策、面对面答疑，让学生与港校院系直接沟通。
三是学校以全周期升学规划，赋能学生申请全程。
广东碧桂园学校升学指导中心优化师资配置，组建24名全职、14名兼职升学指导团队，成员毕业于剑桥大学、牛津大学、康奈尔大学、布朗大学、哥伦比亚大学等学校。学校还推动国际高中班主任兼具升学指导能力，完善升学课程，通过高一到高四年级四年系统学习，助力学生拿到学校录取通知书，也为进入大学后完成学业打基础。
四是强调多元实践，补齐录取加分项。
香港高校录取看重学生综合素质、社会责任感与领导力。碧桂园学校多元学术培训路线共享核心育人理念：因材施教、个性化培养，尊重孩子特长与节奏，鼓励主动探索、大胆创新，发掘孩子潜力。这套素养培养逻辑与港校申请要求精准匹配。
转轨学子逆势成长、学校港校录取成绩常年领跑，源于广东碧桂园学校十五年一贯制教育体系的长期积淀。广碧全人教育让不同禀赋学生找到自身价值。这里有学子冲刺牛剑藤校、斩获港大全额奖学金，有同学深耕科创获国际赛事大奖，还有特长学子圆梦帕森斯设计学院、伯克利音乐学院。扎根大湾区、深耕香港升学赛道，广碧以接轨全球的学术标准、牛校认可的培养体系与成熟的升学赋能路径，为孩子搭建通往高校的稳固阶梯，铺垫长远发展底气。（文章来源：广报求学）
