真正的外语教育是把中华文化从世 界文化里清晰地分辨出来，鼓励文化自信，开拓全球视野。
希望我们的外语教育、国际教育不再局限于只为了“学习外国的先进”，现阶段要通过这种教育模式彰显民族底蕴，让我们的孩子无论身处于世 界何处，都可以做到生存、发展、共赢。
——摘自第四届IEIC·深圳峰会演讲 王正俊先生
11月7日，第四届IEIC国际教育创新大会·深圳峰会圆满落幕!本次大会以“守望教育初心·成就孩子梦想”为主题，汇集了众多教育界大咖、专家学者、学校校长等，以创新化、国际化、专业化视角深度探讨各类教育热门话题，为不同年龄段孩子的教育问题答疑解惑，立足当下，共话未来。
在本次大会上，北外附属海南外校外语教育主管校长王正俊先生为大家带来了主题为《中西融通，培养全球胜任力》的演讲，让我们一起来回顾一下他分享的精彩内容。
王正俊
北外附属海南外校外语教育主管校长
大会上，王正俊先生的主题演讲主要围绕4个方面，对孩子的教育展开了深度讨论：
1.为什么发展外语教育
2.外语教育和国际化教育的真正作用
3.多语化教育的优势
4.如何真正与国际接轨
在今天的分享开始前，我想问大家两个问题：
第一个问题：智能翻译越来越发达的当今，为什么还要发展外语教育?
第二个问题：国家基础教育课程体系已经相当完备并且与国际化接轨了，为什么还要发展国际化教育?
1 为什么发展外语教育?
和中文相比，英文在某些方面是有优势的。以“depend/依赖”为例，它可以变成形容词“dependent/有依赖性的”，再变就是“independent/独立的”，还可以变成“interdependence/相互依赖”。在这一系列的变化中，我们可以看到儿女和父母的关系：从依赖到独立，最后变成相互依赖(合作)的关系。
上述这个词语也很好地体现了我国和西方关系的变化。刚开始我们比较依赖(depend)西方，通过外语教育的交流窗口，学习别人的技术、引进别人的资金，演化成有依赖性(dependent)的状态。但经历了30多年的发展，我们的国力变得越来越强大，升级到独立(independent)的阶段。但中华民族想屹立于世 界之林，需要改革的阵痛，未来一定是相互依赖(interdependence)的关系，这就是所谓的全球化。所以教育要看到未来的趋势，学习外语是顺势而为、与时俱进。
▲摘自王正俊先生演讲PPT
2 外语教育和国际化教育的真正作用
首先是认同中国文化。最开始，中国学生在学习外语的时候没有看到我们国家的文化渊源，久而久之便妄自菲薄。而真正的外语教育是把中华文化从世 界文化里清晰地分辨出来，鼓励文化自信，开拓全球视野。
其次，塑造学生的跨文化能力。所谓的“全球胜任能力”是我们的孩子将来无论身处何处，都可以很好地生存，而且不会忘本，现在的外语教育方向要彰显中国的文化底蕴，讲述中国的故事。
最后，弥补国内教育的缺失。我们要借助国际化的办学理念，真正让中国教育和中国教材国际化，比如近些年大力弥补的思辨能力。
3 多语化教育的优势
我们学校仅仅只有一年的办学时间，却已经拥有了两千多名学生，归根结底是因为家长认同我们的办学理念。学校最重要的特色之一是多语化教育，很多人还没有认识到多语教育给自身带来的优势。我举个例子，我们学校有一个叫索菲亚的小学生，她通过多语教育(包括德语、法语、日本语、英语等)的学习，无论是气质、能力还是自信，各方面状态都非常出众。我们的外研中心有一个北外毕业的老师，专业是西班牙语，同时精通英语，在日常的谈吐、言行交往中，你能强烈感受到这个人的睿智。多语教育对人的影响由此可见一斑，所以我们要强力推进。
学习外语有很多方法，众所周知的就是沉浸式学习，选择外国语学校或者国际化学校，可以提供良好的语言环境，还有“学科英语”课程、分级阅读等也都非常实用。
▲摘自王正俊先生演讲PPT
4 如何真正与国际接轨
教材“多语化”
我们国家的课程体系虽然很完善，但是国外的教材会对我们产生一些冲击，特别是“认同中国文化”的问题。所以一方面，对于外语学校和国际教育的教材要严格把控;另一方面，让自身教材“多语化”。
注重知识运用
在课程上，我们要真正做到中西融合。国内的教育非常注重知识的学习，缺乏对知识的运用。比如很多学生学习钢琴，但是考到理想的级别后，就不知道怎么弹钢琴了。我认识一个美国的孩子，他的钢琴级别虽然不高，但在什么样的场合都可以自由发挥，演奏的旋律也非常动人，这就是实际运用。
不要“大包大揽”
我们的教育习惯了大包大揽，老师把孩子该做的事情全都做了，减弱了孩子们的探究、合作、思考能力，而西方则会通过任务型教学、项目制学习等培养这些能力。为了改善这种现状，我们组建了一支中西联合的教学队伍，致力于在教学的过程中启发学生，让大家的学习状态从被动变成主动。
“幸福地双减”
虽然国内正在进行“双减”，但绝不是一刀切，而是倡导“幸福地双减”。如果这个孩子非常喜欢学习外语，为什么要“减”呢?比如莫扎特一天弹24小时的钢琴都不累，真的“减”了，世 界上就没有莫扎特了。
▲摘自王正俊先生演讲PPT
最后我想说：希望我们的外语教育、国际教育不再局限于只为了“学习外国的先进”，现阶段要通过这种教育模式彰显民族底蕴，让我们的孩子无论身处于世 界何处，都可以做到生存、发展、共赢。
