如果学生不阅读书籍，毕业的时候就会落后于整个时代。——摘自第四届IEIC·深圳峰会演讲 刘望先生
学校最大的目标不是帮助学生考试，而是帮助学生毕业后的60年人生。——摘自第四届IEIC·深圳峰会演讲 Jakub Peciak先生
11月7日，第四届IEIC国际教育创新大会·深圳峰会圆满落幕!本次大会以“守望教育初心·成就孩子梦想”为主题，汇集了众多教育界大咖、专家学者、学校校长等，以创新化、国际化、专业化视角深度探讨各类教育热门话题，为不同年龄段孩子的教育问题答疑解惑，立足当下，共话未来。
在本次大会上，深圳市龙华区诺德安达双语学校中方长刘望先生与副校长、教学研究总监Jakub Peciak先生共同为大家带来了主题为《The Importance of English Reading Skills·阅读的力量》的演讲，让我们一起来回顾他们分享的精彩内容。
大会上，刘望先生与Jakub Peciak先生的主题演讲主要围绕四个方面，对孩子的教育展开了深度讨论：
1.美国对阅读的重视
2.留学生面临的现状
3.如何培养阅读能力
4.100天英文阅读
深圳市龙华区诺德安达双语学校中方校长刘望
1 美国对阅读的重视
25年前，我刚到美国第一周，我的同学对我说：“你要不要参加学校的一个仪式?美国总统克林顿要给学校的学生颁发奖状。”我到了现场后，发现获奖者竟然是一名小学五年级的学生，并且学校为这项国家级大奖设置了一个隆重的仪式。
这名小学生之所以能获奖，是因为在美国有一个规定，如果学生在小学阶段阅读超过5000页，即可获取这项荣誉。
为什么一个国家如此重视阅读?当时我很震惊。经过不断地交流和询问，有一个回答让我记忆犹新。当时是1996年，我的朋友对我说美国每天的出版物超过700本，如果学生不阅读书籍，毕业的时候就会落后于整个时代。在这之后，我在教师生涯、管理生涯以及个人生活中都把阅读当做最重要的成长工具、成长素养、成长技能，也视为给孩子打基础的重要部分。
▲刘望先生精彩演讲
2 留学生面临的现状
我为大家分享三个数据。第一：目前我国在境外的留学生总数大概有60万人。留学英国的学生毕业时，只有不到42%的人拿到了二级甲等的成绩，这意味着国内很多学霸远赴海外，毕业的时候并不能达到求学预期。第二：去美国的留学生大一时被退学的数据超过25%。第三：去澳洲的留学生大一时被退学的数据是21%。这意味着想要在国外的高校完成学业，最重要的是“会读书”，但是有多少中国的孩子有时间读书呢?又有多少家长能手拿一本书陪伴孩子阅读?我们更多时候都沉迷于手机里的碎片化信息。
我曾经对两种类型的孩子进行分析。一种是学习积极主动、善于解决问题、独立且富有想象力的孩子;另一种是被动接受学习、遵从老师指导、不提出质疑的孩子。分析结果是：“会读书”的孩子更容易具备良好的能力和素养。因为他知道如何发现问题，如何通过自己或者与别人的合作，找到问题的解决方案，而不是人云亦云。我们的学生需要大量的阅读和思考，不断践行，才能真正拥有独立的思想和丰富的想象力。
▲摘自嘉宾演讲PPT
诺德安达双语学校副校长教学研究总监Jakub Peciak
3 每天坚持阅读20分钟
正如刚刚刘校长所言，我们的孩子没有阅读的习惯。“双减”以后，很多家长觉得焦虑，因为孩子放学回家后不知道该干什么，其实我们完全可以利用这段时间培养孩子的阅读习惯。
在美国的一项研究中：孩子A每天阅读时间为20分钟，孩子B每天5分钟，孩子C每天1分钟。事实证明，阅读的时间会影响孩子的考试成绩，在我们学校，分数较高的学生每个学期都会看很多书。所以我们希望学生坚持每天阅读20分钟，这个时间不长，却可以让他取得进步。
学校都通过哪些方式培养孩子的阅读能力呢?首先在学校的双语网络系统中，可以对比出学生在英国同年龄段孩子中的阅读能力，每周最少需要读几本适合自己的书;其次还会对他做阶段性考试，因为很多孩子虽然在看书，却并没有看到实质性的内容，通过系统考试，可以反馈他是否真的看懂了这本书;最后，我们还有一个线上阅读系统，里面有8000本书可供选择，孩子放学回家或者周末的时候都可以看。作为家长，每个学期还会收到三次孩子的阅读报告，体现孩子的阅读成效。
▲Jakub Peciak先生精彩演讲
4 100天英文阅读
我们学校发起了【100天英文阅读】活动，目前，学校的孩子一共阅读了1.2万本英文原版读物(超过1000万个英文单词)。
我们的阅读目标包括:
英文阅读:每天阅读20分钟;每周通过3个分级阅读考试;
中文阅读:中文分级阅读;每天阅读30分钟;毕业时要求阅读100万-500万字。
▲摘自嘉宾演讲PPT
现在，我们给孩子布置的两个小时课后安排里，要求一个小时做作业，一个小时完成阅读(30分钟中文，30分钟英文)。
除了养成良好的阅读习惯以外，孩子的个性培养也非常重要。我们学校有三个培养目标：责任、尊重、毅力。很多孩子不知道谁是学习的“责任人”，到底是自己还是父母。孩子没有完成作业，考试结果不理想，老师都会联系家长。我们要让孩子意识到学习是自己的责任，而不是父母的。
学校最大的目标不是帮助学生考试，而是帮助学生毕业后的60年人生。我们希望学生能够更自如地面对未来的困难和挑战。
