淄博市美达菲双语高级中学招生简章

01招生对象

2025年参加中考的初四毕业生

02招生条件

面向淄博全市五区三县招生

03招生人数

300人(国内方向、国际方向、美术方向)

十大教学特色

助力每位学生的牛校梦

01. 小班化教育模式

在淄博美达菲，实行小班化模式，让老师有足够的时间与心力来关注每个个体，并根据学生的具体情况及时调整教学行为，真正做到从每个学生的学情出发，尊重差异，因材施教。

班级人数少，老师方可以根据教学内容，灵活设计各种课堂形式，如将课桌由“秧田式”变为“小组式”，引导学生分小组进行合作探究。

国内升学方向1：9、国际升学方向1：4的师生比让老师能够对每个学生进行个性化的学习评估与规划，就算只是一个问题的提出，亦有量身定制的考量在其中。

02. 个性化分层辅导

淄博美达菲除常规教学之外，根据每位学生的学习能力，开展培优补差个性化教学辅导，突破传统教育中教学进度齐头并进的藩篱，让基础水平相同的学生在适合自己的节奏中前行，对“吃不饱”的学生，开展各类培优课程，确保优上更优;对“吃得刚刚好”的学生，在常规课程基础之上，开展辅临课程，进行有效拔高;对少部分“吃不了”的学生，则立足教材，对标高考，扎扎实实打好基础，确保稳中有升。给每一位学子以全面的保障，使其得到发展。

03. 双导师制

学校实行双导师制，为每一位学生配备学业导师和成长导师。

根据学校“一生一策、培优补弱”的教学策略，学业导师根据学生特点定制个性化教学方案，确保每个孩子都能在学习过程中不断突破自我，成为更好的自己。与此同时，秉持“一生一案”的理念，成长导师为每位学生精心打造个性化生涯规划方案。旨在为学生搭建起通往未来的桥梁，找到适合自己的发展路径，实现多元升学，多元化发展。

04. 社团活动

学校社团活动丰富多彩，如编程社、文学社、音乐舞蹈社、足球、篮球各类体育社团等20多个特色社团，学校与马术、高尔夫、网球等高端俱乐部合作，满足学生的兴趣需求，培养他们的综合素质。

05. 心理健康

学校配备专业心理教师，为每位学生建心理档案，定期进行心理问卷筛查，针对异常学生提供一对一咨询服务，量身定制辅导方案等。同时，为班主任开展心理辅导知识培训，助其更好地开展学生思想教育工作。此外，通过心理健康讲座、主题班会、学科渗透、社团活动等多渠道普及知识，营造关注心理健康的校园氛围，打造全方位心理健康教育体系。

06. 体育赋能

学校推崇“运动改变大脑”，塑造学生强健的体魄。各类场馆配备齐全，拥有马术、高尔夫、足球、篮球、羽毛球、乒乓球、网球、游泳等运动场馆，鼓励学生积极投身体育锻炼，使每个学生熟练1-2项体育运动，让健康的体魄成为高效学习的基石，助力学生以蓬勃朝气迎接未来的挑战，在青春岁月中绽放出属于自己的独特光彩。

07. 升学指导

在目前的新高考政策之下，高中阶段，对一个孩子的人生方向来说，是重要的奠基阶段。

淄博美达菲从学生入校开始，便为每个学生建立成长档案，对学生的特长、兴趣、优势等方面进行摸底，全方位掌握学生的学情与优劣势。在此基础之上，通过职业游园、一对一个性指导等方式，挖掘其个性特质，提供学生发展的路径和关键时间点的整体规划，及时给出前沿学术，课外活动，竞赛规划的建议，协助学生构建出更加清晰的努力方向，鼓励学生勇于冲刺梦校。

08. 美式学院制

淄博美达菲秉承了美国MacDuffie学校的学院制传统，围绕Community集体、Integrity正直、Respect尊重、Creativity创造力、Leadership领导力、Excellence卓越的美达菲价值观设立六大学院，每个学院由不同年级的学生组成，混龄制的学院活动会让参与学生经历从后辈到前辈的转变，低年级学生会很自然地把高年级学生当作榜样，这份无形的责任更能督促高年级学生端正言行，并在组织、协调、筹备如登山日、玉兰日、数学日、国际日、战马精神周、烛光晚会活动的过程中不断提升团队协作能力与领导力，帮助他们为步入社会做好准备。

09. 全人教育理念

依据世界著名教育心理学家霍华德加德纳(Howard Gardner)多元智能理论，淄博美达菲树立了全人教育理念，始终致力于从全人教育的角度培养每个学生的个人自信。

在具体的教学管理策略，学校以文化育人、课程育人、活动育人以及个性化的培养方案来实施对学生人格的培养;以鼓励式教育致力于发现每一个学生的闪光点;以四位一体课程体系培养学生的六大价值观，培养具有较高的德商、智商、情商、逆商，适应未来社会，自我发展的人。

10. 奖励体系

淄博美达菲深知，一所包容、开放的学校不仅仅是传授知识的场域，更是培育未来领袖和改变世界的梦想家的摇篮。因此，学校建立了非常完善的激励机制，对品学兼优的学生，给予支持和鼓励。