上海民办金苹果学校—西澳国际简介
上海民办金苹果学校_西澳国际是华东地区一家由澳洲教育部授权开设在中国的澳洲海外公立高中,也是澳洲大学入学考试中心。学生毕业后获得由澳洲教育部颁发的高中毕业。学校同时提供英国牛津 AQA A-LEVEL课程，双课程，为学生搭建了一座走进世界的桥梁。
作为上海授权开设澳大利亚高中课程(WACE课程)和大学的入学考试中心，澳大利亚高中课程是澳大利亚政府认可，是一所用全英文讲授澳洲课程的学校，课程内容完全与国际接轨。是与澳大利亚、新西兰、加拿大、英国、美国同步的高中和大学本科课程，和学位广受国际认可的中外合作学校。澳大利亚高中课程打破了传统的一考定乾坤的选拔模式，考试和平时成绩各占50%。平时成绩则根据学生出勤、作业、考试、实验、社会实践等方面来表现。
毕业生可参加澳洲国际大学入学考试，被世界5000多所大学认可。包括热门的商务、法律、电子工程、航空航天专 业，还包括生物工程、营养学、城市规划、建筑设计学等新兴专 业，真正为上海学生创造了一条国际化、多选择的留学通道，为学生创造更多机会入读北美和世界及获得奖学金。对学生而言，澳大利亚高中课程的针对性更强。
上海民办金苹果学校_西澳国际作为华东地区授权开设澳大利亚高中课程(WACE)和大学的入学考试中心，深受澳大利亚教育部门重视，在澳洲教育部门的鼎力扶持下，上海民办金苹果学校_西澳国际与澳洲高中所采用的教学模式相同，注重学生个性发展和实践能力培养，澳大利亚国际高中的同学们不但能在本土享有澳洲的教学体制，而且能与澳洲学生同步接收到澳大利亚教育信息。
澳大利亚中学教育的优点
澳大利亚的中学教育注重全面发展，知识传授以实际需要为原则。授课方式高度灵活，类似于大学的教学方法，学生不设固定的班级和教师，可以自由选课，根据课程的不同选择不同的教室去上课。课程设置注重学生技能的培养和兴趣爱好的开发，增强学生的自信心、自主性和分析思考能力。除课程设置高度灵活外，澳大利亚中学教育的教学方法尤为独特：以启发学生智力、培养自学能力、注重实际应用为原则。在教学中，课堂灌输极少，学生的学习过程主要是是教师指导下的自学。
澳洲高中入学要求:
1. 必须在中国完成初中并且获得初中毕业。2. 申请人年龄在18岁之下(如澳洲个别高中允许学生只要在19岁前进入高中课程即可)
3. 高中没有毕业。
4. 公立的学校要求学生至少就读2年的高中，私立相对灵活一点。
高中毕业 (中学的后两年)
一些学校还颁发I-IV级或授予学生相应学分以便将来在继续就读相关专业时可免修部分课程。
中学里的高中课程和职业教育课程可以帮助留学生考上大学、进入职业教育与培训院校或者进入劳动大军。教学与考核的方式多种多样，包括课堂教学、多种形式的书面考核、正规考试，以及其他方面的考核。考核内容包括学生的技能、理解能力、平时表现、参与课题研究、参加小组讨论和野外活动等都可作为考核的内容。不同课程的考核内容也有所不同。
国际学生可以修读各等级的中小学教育课程，但只有学完必修课后的高中毕业才属AQF范畴。有些特选的中学会培养学生达到国际性标准，包括参加IB(International Baccalaureate)考试。
根据发证的州和领地机构的不同，各地的高中毕业的名称也有所差异。
西澳大利亚州(WA)
西澳大利亚州高中毕业(WACE)(Western Australia Certificate Education )
新南威尔士州(NSW)
高中毕业(HEC)(Higher Education Certificate)
北部地区(NT)
北部地区教育(NTCE)(Northern territory Certificate of Education)
昆士兰州(QLD)
高中毕业(Senior Certificate)
南澳大利亚州(SA)
南澳大利亚州高中毕业(SACE)(South Australian Certificate of Education)
塔斯马尼亚州(TAS)
塔斯马尼亚州高中毕业(TCE)(Tasmanian Certificate of Education)
维多利亚州(VIC)
维多利亚州高中毕业(VCE)(Victorian Certificate of Education)
高中毕业澳大利亚首都地区(ACT)
ACT 12年级(ACT Year 12 Certificate)
上海民办金苹果学校—西澳国际办学优势
国际化留学通道
毕业生可参加澳洲国际大学入学考试，被世界5000多所大学认可。包括热门的商务、法律、电子工程、航空航天专 业，还包括生物工程、营养学、城市规划、建筑设计学等新兴专 业，真正为上海学生创造了一条国际化、多选择的留学通道。
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全英文授课
一所全英文授课的国际学校，所有课程全部用英文教授，有力地了所开设课程的国际性，并帮助学生在走出国门之前解决语言问题。
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“以学生为中心”的教育方式
从培养学习兴趣、调动学习积极性入手，注重学生个性发展和实践能力培养，让学生“学会做人、学会做事、学会共处、学会求知”。
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