尚德实验学校融合部于2008年成立，2010年4月7日DP获得授权，成为IB World School. 2013年融合部中学项目开办。2014年，成为上海市21所国际课程试点学校之一，2015年DP项目通过IB五年复审。

　　使命宣言     上海尚德实验学校致力于营造启迪心灵、安全祥和、富有挑战、多元融合的学习环境，帮助学生合作创新，发展潜能，积极参与社会，成为终身学习者和负责任的公民。

　　师资团队     教师团队是一支具有专业化水平、拥有国际视野、富有活力和创新的队伍，由经验丰富的IB教师、专业外教及海归教师组成，大多拥有硕士学位，具备跨学科教学能力，其中四位教师具有博士学位，24名教师获得IB考官资质。

　　课堂模式     遵循着探究的模式，在课堂上建立学生的个性空间，通过对于各种概念的不断的，启迪式的追求来实践对学生的思维方式、态度和技能的培养。

　　校园文化     拥有独树一帜的校园文化，生动活泼、多元包容的活动和社团丰富了学生的校园生活，活动设计遵循IB十大培养目标：探究者、思考者、反思者、交流者、知识渊博的人、敢于冒风险的人、有原则的人、富有同情心的人、全面发展的人、胸襟开阔的人。
     
      小初招生简章

　　小学融合课程

　　  课程理念  

　　小学融合课程根据《上海市普通中小学课程方案》和各学科课程标准，参考国际组织小学项目各个学科领域的课程大纲设置课程。本课程尊重和发展孩子的天性，采用超学科、探究式学习模式，围绕“我们是谁、我们身处什么时空、我们如何自我表达、世界怎样运作、我们如何自我组织、共享地球”展开主题探究，注重学科学习与真实世界的联系，培养核心学习技能，强调对重要概念的理解，形成积极的态度，采取负责的行动。

　　  课程设置  

　　  课程特色  

　　完善的双语阅读体系，培养阅读习惯;

　　多样的体育课程设置，发展运动能力;

　　中华传统文化经典，建立身份认同;

　　超学科主题探究，拓宽国际视野;

　　丰富的特色社团，注重个性成长;

　　中外教师包班制，创设多元氛围。

　　中学融合课程

　　  课程理念  

　　中学融合课程根据《上海市普通中小学课程方案》和各学科课程标准，参考国际组织中学项目各个学科领域的课程大纲设置课程。课程以学习者为中心，以概念为驱动，紧密联系本土及全球背景，照顾学生的不同学习需求，注重学生的探究意识、批判性思维和创新能力的培养。

　　  课程设置  

　　  课程特色  

　　多样化的课程体系，注重学生的全面发展;

　　受益终身的ATL学习技能，培养学生终身学习习惯;

　　循序渐进的英语教学，造就英语语言综合实力;

　　跨学科单元探究教学，建立知识体系关联;

　　多层支持的行动与服务，培养社区意识和公民素养;

　　儒释道文化的国学传承，建立身份认同和母语文化情结。

　　美加课程

　　  课程理念  

　　美加课程是在充分考虑中国学生特点的基础上，根据美国、加拿大教育部对于中学教育的要求，由尚德自主定制、中外教共同教授的课程。尚德拥有丰富的海外资源，为学生的规划申请与海外学习提供较大程度上的支持。通过预备课程、基础课程、桥梁课程的设置，使学生获得坚实的学术基础与国际认知，为美国、加拿大及其他海外国家的高三学习架设桥梁，学生能够顺利衔接海外课程。

　　  课程设置  

　　  课程特色  

　　课程设置遵循美加教育系统，建立良好的海外课程衔接;

　　注重对学生理科及英语的培养，打造坚实的学术基础;

　　配备一对一规划指导师，实行定制化的个人规划规划;

　　体验式的社团与社区服务，培养学生责任意识与国际视野。

　　  海外高中录取情况  

　　美加课程目前有两届毕业生，被海外高中录取。

　　其中，毕业生潘康怡以GPA4.0，托福108的优异成绩被美国高中St.Andrew’s Episcopal School录取。(密西西比的私立中学，毕业生常青藤录取率达38%，每年只在中国招收5名学子)

　　DP课程

　　  课程理念  

　　DP课程通过均衡的文理兼容的学科设置，自主研究为主的学习过程，帮助学生拓展学习兴趣，提高思维和研究技能，养成深入探究、勇于质疑，敢于接受挑战的良好心理素质与学习习惯，为进入大学深造打下坚实的基础。

　　  课程设置  

　　  课程特色  

　　全球认可的毕业，欧美大学;

　　多样化的课程设置，满足学生未来发展需求;

　　TOK认识论课程，提规划生的思辨技能;

　　EE拓展性论文课程， 发展独立研究技能;

　　CAS创造行动与服务课程，培养负责任的公民;

　　专业的个人规划和规划指导，顺利完成大学申请。