先把两个特征说清

TWO FEATURES

协和古北校区2007年建校，2014年获批上海21所试点高中国际课程校之一。它有两个特征值得单独拿出来说：一是纯高中段，只设9至12年级；二是以IBDP课程与双母语教学为核心特色，外教比例较高。

这两个特征不是宣传语，而是会直接影响家庭决策的结构性设置。前者决定什么时候能进来，后者决定进来以后每天怎么上课。2027春招的学科评估安排在11月14日，科目为数学、英语、面试。

学校在选拔上强调学生的整体素养与匹配度，这一取向和它的课程设计是一致的——双母语教学需要学生在两种语言里都有可用的表达能力，单靠英语好并不够。

双母语在课堂里是什么样

INSIDE THE CLASSROOM

头两行是容易混淆的地方。多数双语学校的做法是“英语授课＋中文作为一门课”，双母语的做法更进一步：中文不只是被学习的对象，也是学习其他学科的工具之一。学生在两种语言里都要能读资料、写作业、参与讨论。

第三行对中文背景强的学生是好消息，但有个前提——中文能力要能支撑学术用途。日常交流顺畅、能读小说，不等于能写出一篇结构完整的分析文章。这一层能力，很多在体制内读书的孩子其实并没有被训练过。

第四行是最容易被误解的一处。双母语不是把英文材料翻译成中文讲一遍，而是同一主题用两种语言分别处理，形成两套表达。这对教师的配置要求高，也是这所学校外教比例较高的原因之一。

纯高中段意味着什么

SENIOR HIGH ONLY

只设9至12年级，意味着这所学校没有初中部。这一条对家庭的实际影响有两面。

一面是入口集中。学生通常在9年级进入，之后三年半在同一套体系里读完，课程衔接完整，不需要在中间换环境。IBDP的两年尤其需要稳定的师生关系，纯高中段的设置让这一点更容易做到。

另一面是中途转入的成本。如果孩子在10年级或11年级才考虑这所学校，面临的不只是名额问题，还有IBDP的进度问题——六学科组的选择、内部评估的累积、论文的启动，都有时间节点，晚进入意味着要在更短的时间里补完前面的部分。

所以这类学校的准备周期要往前推。9年级入学，等于8年级就要开始准备英语与学科基础；如果等到初三下才动手，能选的窗口已经很窄。

11月14日考什么、看什么

THE ASSESSMENT

学科评估在11月14日，科目是数学、英语、面试三科。三科的组合说明学校看的是基础学科能力、语言能力与表达，没有加设语文或额外测试。

数学这一科，考的是初中阶段的推理能力，不是超前学习的内容。英语这一科，在双母语取向的学校里通常不会只考语法与词汇，阅读理解的篇幅与写作的表达要求会更高一些。

面试是这所学校权重较高的一环，因为“匹配度”是它明确提到的选拔标准。匹配度在面试里体现为：学生能不能说明自己为什么选IB、能不能讲清一个自己投入过的事情、能不能在追问下保持思路。这些都是准备不出来的，只能提前练。

还有一点要提醒：11月14日这个时点，与多所学校的春招安排重叠。协和古北在评估前还安排了课程说明会，两场活动要分别安排，不要混为一件事。

对得上的家庭

FIT

三类家庭比较对得上：看重英语浸润环境，希望孩子在两种语言里都有实际运用能力；孩子综合素养突出，但不适应以考试排名为主的环境；目标英本或多国联申，不把单一国家当作全部去向。

如果家庭的目标是冲美本头部、且希望学校在竞赛与科研上有强支持，这所学校的取向可能不完全贴合；如果孩子中文基础薄弱、对写作有明显抗拒，双母语的教学结构会带来持续压力。

最后提醒：说明会与评估的具体时间、报名方式与年级名额，以学校官方渠道发布的信息为准。

协和古北 · 2027 春招

11月14日学科评估 · 数学／英语／面试 · IBDP 与双母语教学 · 9至12年级；具体安排以学校官方渠道发布的信息为准