两大类，六种学制
TWO FAMILIES, SIX ROUTES
简章提到，学校提供两大类共六种学制，覆盖从预备年级到11年级中途入学、从完整在沪就读到短期过渡的各种路径。两大类之间的差别不在课程内容，而在“最终在哪里毕业”。
| 类别 | 适合的家庭 | 路径说明 |
|---|---|---|
| 完整在沪完成高中学业 | 希望孩子完整接受一套国际课程体系 | 按入学年级对应的4.5／3.5／2.5／1.5年学制就读 |
| 先过渡，再做其他选择 | 想让孩子更早接触国际课程，又担心直接出国语言跟不上、自理能力不足 | 先用1—2年完成语言与学习方式过渡，之后继续在沪就读、转入国外高中或其他路径 |
四种学制与入学年级的对应
DURATION BY GRADE
| 入学年级 | 学制 | 大致起步阶段 |
|---|---|---|
| 8年级 | 4.5年 | 预备年级起，语言与学习方式过渡时间最长 |
| 9年级 | 3.5年 | 完整覆盖高中阶段 |
| 10年级 | 2.5年 | 进入体系即接近高中中段 |
| 11年级 | 1.5年 | 以升学结果为导向的短周期 |
这张表的价值在于把“入学年级”和“可用时间”连起来看。8年级入学的学生有4.5年，可以在语言、课程探索与课外活动上慢慢铺开；11年级入学的学生只有1.5年，节奏会明显更紧，升学规划的介入也要更早。
过渡路径适合什么样的家庭
THE BRIDGE OPTION
第二类学制的定位很明确：它不是“读不完”的选项，而是给暂时没想清楚的家庭留出的一段缓冲。
简章里写得很具体——更适合“希望孩子更早接触国际课程、但又担心直接出国语言跟不上、自理能力不足”的家庭。先在国内用1—2年完成语言与学习方式的过渡，之后根据孩子的发展情况再决定下一步：可以继续在沪就读，也可以转入国外高中，或选择其他升学路径。
对这类家庭来说，“进退从容”是关键词。把最不确定的一两年放在国内完成，等孩子的语言、自理与方向感都清楚了，再做出国或留沪的决定，试错成本更低。
对第二类家庭来说还有一个现实考虑：过渡期意味着孩子之后仍要经历一次选择，家庭需要在1—2年后重新评估语言水平、学习状态与方向感。把评估节点提前想清楚，过渡路径的价值才能真正落地。
哪条路径都有支持
SUPPORT ON EVERY ROUTE
简章说明，无论选择哪条路径，学校均提供升学规划、托福与ACT辅导、申请指导，以及海外生活衔接支持。也就是说，过渡路径并不是“简化版”，配套的升学服务是同步的。
住宿方面，学校以住宿为主，把通勤与无效社交的时间还给学习与成长。对过渡期的学生来讲，这一段住校经历本身就是自理能力的训练。
怎么判断该走哪条
HOW TO CHOOSE
| 可以先问自己的问题 | 为什么关键 |
|---|---|
| 孩子现在是几年级 | 直接决定学制长度与可用时间 |
| 最终打算在哪里毕业 | 决定走哪一类路径 |
| 语言与自理准备到什么程度 | 决定是否需要1—2年的过渡期 |
| 家庭对中途更换学校的接受度 | 过渡路径本身意味着后续还要做一次选择 |
这组问题不必一次答完，但值得在访校前先想一遍。带着答案去问，现场能拿到的信息会更具体。
以上内容整理自学校官方发布的2027年春季招生简章。学制安排与过渡路径的细则，以学校官方渠道发布为准。
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