青岛崂山区金家岭学校紧扣「为党育人、为国育才」根本任务，以「全环境立德树人」为航标，构建信仰塑魂、课程润心、实践赋能、协同共育的育人新格局。本文基于崂山区教育和体育局「全环境育人」专题整理。
金家岭学校紧扣「为党育人、为国育才」根本任务，构建思政育人新格局，让红色血脉在山海之间的校园里永续流淌，为学生成长筑牢精神之基。学校以「扣好人生第一粒扣子」为切入点，将理想信念、品德修养、责任担当转化为可感知、可践行的日常教育实践。
学校深耕思政教育、国防教育与爱国主义教育，让红色基因在校园浸润生长；深入贯彻落实党团队一体化建设，建立党建带团建带队建的闭环育人机制，以组织联动凝聚育人合力。在金家岭学校，「信仰塑魂，童心向党」是融入血脉的教育实践，大思政课是贯穿始终的育人体系，党团队一体化是精神传承的阶梯，红色基因是鲜活的成长养分。
学校立足「中国灵魂、世界眼光、多元理解」的育人目标，以学生成长为根本，系统搭建持续迭代、贯通一体的「中国芯 K12」课程体系：小学推行超学科主题融合课程，初中深耕跨学科整合课程，高中落地分层分类特需课程。
课程逻辑与学习逻辑
学校统筹优化课程逻辑与学习逻辑，打破固化教学范式，推动育人模式从标准化供给转向个性化适配。坚守课程丰富性、多样性、可选择性与贯通性，以核心素养为导向，依托真实情境、项目化学习，促进知识内化与能力生成。
多元课程架构
依托「必修 + 分类必选 + 自主选修」多元课程架构，整合艺术、体育、综合实践活动、社团等良好资源，动态优化课程供给，构建五育融合、适性赋能的生长型课程生态，尊重个体差异，唤醒内在潜能，助力每一位学生全面发展、个性成长。
学校设置了丰富的综合实践课程：「职业课程体验」带学生触摸行业脉搏，「明师讲堂」与「学长有约」让智慧与经验代际流动，「影院课程」用光影叩问心灵；「志愿服务与公益服务」成为日常习惯，「学生自组织社团」赋予每个兴趣生长的土壤，「研学实践」让课堂行走在天地之间，「学生管理学院」更将校园的「管理与服务」交到孩子手中。
劳动教育的朴素力量
学校珍视劳动教育的朴素力量：生活技能赛、空间改造、无土栽培实验室、小菜园课程……在汗水中理解「创造」的分量。金家岭学校的实践育人，最终指向一个有中国根基、国际视野的「完整的人」——知行合一，不止于课堂。
建校近十年来，金家岭学校家校共育从「保持联系」走向「建构关系」，以「协同、伙伴、智慧、成长」为理念，不断重构家校关系，实现亲师生共同成长。学校重新定义家校关系：不是主辅，而是协同；不是上帝，而是伙伴，像「夫妻搭伙养孩子」一样同心同行。
三级家委会与成长体系
组织架构上，学校明确家校教育合伙人定位，搭建三级家委会扁平化管理体系，明确各方职责，协同发力，筑牢信任根基。在成长体系上，构建「日日见、周周见、月月见」系统化课程，开展家长大讲堂、资源漂流、妈妈合唱团、爸爸足球队等多元活动，打造学习型教育生态。
常见问题
金家岭学校的育人理念是什么？
以「全环境立德树人」为航标，立足「中国灵魂、世界眼光、多元理解」，通过信仰塑魂、课程润心、实践赋能、协同共育，培养全面发展的「完整的人」。
课程体系有什么特色？
系统搭建「中国芯 K12」贯通课程体系，小学超学科融合、初中跨学科整合、高中分层分类；采用「必修 + 分类必选 + 自主选修」架构，五育融合、适性赋能。
实践育人包含哪些内容？
涵盖职业体验、明师讲堂、学长有约、影院课程、志愿服务、自组织社团、研学实践、学生管理学院，以及生活技能赛、无土栽培等劳动教育。
家校共育如何开展？
以「协同、伙伴、智慧、成长」为理念，搭建三级家委会扁平化体系，构建「日日见、周周见、月月见」家长课程与多元活动，实现亲师生共同成长。
